中新網太原9月11日電 (范麗芳 李娜娜)2019年9月10日是中國第35個教師節。在醫院，許多醫護人員也同時擔任“教師”的角色。山西省晉城市人民醫院的孫瑜便是其中之一，她手機里最多的，是學生群。

孫瑜是一名臨床工作15年的護師，也是主管神經內科帶教近10年的老師。在病人口中，她是“扎針一點不疼”“永遠心平氣和”“每天在病房嘮嘮叨叨”的護師，在學生眼中，她還是一名認真負責、治學嚴謹的護理老師。

孫瑜是一名臨床工作15年的護師，也是主管神經內科帶教近10年的老師。李娜娜 攝

據了解，該科每年接受的實習生有80到100人，而學生滿意度測評也一直在96%以上。

“要為學生們講課，首先得自己多學習。”孫瑜說：“古人言‘教不嚴師之惰’，我理解的嚴不只是管理的不嚴，而且是治學不嚴謹。臨床帶教其實對老師的要求特別高，不僅要有扎實的理論知識、嫻熟的操作技術、不斷更新知識的能力，還要有耐心和師德。所有的東西都要自己先確定才可以教給學生，對我們來說可能會帶很多學生，但對學生來說，可能在臨床實習的一年只會碰到幾個老師。我們現在教給學生們的知識和習慣，將會影響他們一輩子的護理工作。”

“每天白天上班帶教，晚上回家陪孩子寫作業時，我也在做自己的作業，比如整理學生的問題、查閱文獻來回答，還需要想明天的帶教重點、需要教會的操作等等，所有的教學都需要一步步有計劃地進行。”孫瑜說。

在學生眼中，她是一名認真負責、治學嚴謹的護理老師。李娜娜 攝

談及臨床帶教經歷，孫瑜回憶，每年都有將近10組同學實習，每到一組，她就會建一個小群，現在她手機里最多的就是實習生群。即使離開醫院，學生依然會和她保持聯系，“有趣的是，除了科研、臨床病癥，有的同學在感情上有問題都會咨詢我”。

如今，實習生帶教已成為孫瑜工作的一部分，醫教協同也正在成為醫療行業的常態。