在線課程的尷尬現實

作為對傳統課堂教學的補充和創新，近年來興起的在線課程，無論是學校引入的慕課，或是開設的選修課網課，都因其學習時間更加自主，課程門類更加豐富，獲得不少大學生的青睞。

“很多網課是國內頂尖大學的知名教授的課堂錄像，以前根本沒有機會聽到這些老師的課，這對于我們拓展學科視野有很大的幫助。”鄭州大學2017級商學院工商管理專業李錦華說，學校對在線課程學習不作強制要求，但自己會根據興趣學習一些課程，比如數字攝影、藝術史等。

武漢科技大學2018級化學工程與工藝專業的吳金偉也提到，學校在寒暑假開設了網上課堂，同學們可以利用假期自主學習如大學物理、線性代數、大學英語等必修課，如果在線測試合格，開學后就可以參加該課程的線下考試，對應的學分也會給到，不用再去課堂上課。

在周平所就讀的學校，2019年上半年，學校開放了近百門公共選修課，其中網絡課程有81門。他表示，學校的培養方案中要求，本科生須修滿6個公共選修課學分才能畢業。

“本以為可選性強、范圍更廣、內容更有趣的網課，上了后卻發現并不都是很有趣。不過大家都喜歡選網課，因為成績由網課平臺根據在線學習情況評定，上課、考試也都是在線完成。通過一門選修課很容易獲得2個學分。”對周平而言，修滿相應課程的學分才是正事。

盡管課程分值較大，有些必修課還與保研直接掛鉤，但武漢一所985高校漢語言文學專業大二學生張正華坦言，自己和同學在學習慕課時確實比較敷衍，“大家覺得學不到太多東西，畢竟一節課只有十來分鐘”。

張正華說，自己所上的慕課，感覺老師和學生都在讀臺詞，表情僵硬。學生回答的語言太過書面。“講的內容教材里基本都有，還不如看書自學。”于是，在播放課程視頻的同時做其他事情成了常態。

華中地區某師范類高校英語系大三學生劉曉，大一時選修過一門“西方文化名著導讀”的線上通識課，通過朋友推薦，她在淘寶上找到一家店鋪，“交20元，提交完賬號和密碼，最后刷出來的成績分數有92分”。

劉曉認為，網課學習有時收獲不大，因為網絡測試可以多個平臺操作，很多題目都能找到題庫。“大家自己掛機刷課的話，一般會把手機放一邊，然后去做其他事情，時不時回來點一下課程中出現的題。”

針對大學生線上課程“刷課”現象，湖北校媒日前面向部分高校百名大學生隨機做了一項問卷調查，所在院校開設了線上課程的74人中，有66%的大學生表示會通過“朋友介紹刷課平臺、淘寶上搜索購買、高校供需撮合平臺QQ群、掛機”等方法進行刷課。

新事物有待強監管

“在線教育平臺提供視頻供，但很多人就是懶，寧愿刷劇、打游戲、兼職，也不愿意好好上在線課程。”兼職“從業”一個月來，楊黎深有感觸，刷課業務正是利用了高校學生這一心理才發展起來的。

對于網絡課程“刷課”現象，湖北某省屬高校一位不愿透露姓名的團委書記認為，在線課程這一新型教學方式處在發展初期階段，由于技術的不成熟必然會出現諸如此類的灰色經濟，而這也對網課平臺和學校提出了更高的要求，應該從技術和校園管理兩方面對學生在線課程的學習做好監督工作，加強線上與線下相結合的教育新模式。

對技術上的監管，楊黎也提到，“或許在線課程上采用指紋錄入、人臉識別等方式，同時監測好視頻的播放速度、IP來源等，可以在一定程度上緩解這一現象”。

然而對高校層面的監管，張林卻不以為然，“一般的老師就算知道也懶得管，只有引起學校領導重視了才會管一管”。至于網課平臺方面，他表示，“就算網課平臺再怎么檢測，軟件開發者總有辦法繞過檢測，網課抓得再嚴也有辦法克服”。

“前段時間網課平臺進行過幾次檢測并凍結了異常賬號，現在也消停了。”而張林的客戶在上一場“風波”中并未受到什么影響，“檢測來了，我就花成本，把單子導入到最穩的平臺，雖然成本高了點，不過不會出問題”。

事實上，近兩年來，臨沂大學、廣西大學、貴州中醫藥大學、天津理工大學等國內眾多高校紛紛加強了對“刷課”這一網絡課程不良學習行為的管理。

2018年4月27日，臨沂大學物流學院官網公布的一則《關于對采用第三方軟件刷網絡在線課程違紀學生處理情況的通報》顯示，該校共有320人、551人次利用第三方軟件刷網絡在線課程(簡稱刷課)，學校對涉事學生作出處理：面向全體同學檢討、取消刷課課程成績、全院通報批評、取消本學年評先樹優資格，并且將聯合相關在線課程平臺開展刷課監督。

2018年5月11日，廣西大學教務處官網對22名存在不良記錄的同學予以公示，并規定，連續兩個學期都有不良記錄的同學將列入網絡課選課黑名單，以后將禁止其再選修網絡課課程。

武漢大學馬克思主義學院陳慧女副教授參與過慕課教學。在她看來，對于“代刷”組織應當堅決制止，對依靠“刷課”來獲取學分、拿到高分的同學也應該按照“違反誠信原則”來予以適當懲罰。

她表示，針對這一現象，需要從根源上尋找解決方案，加強管理與監督是一方面，但治標不治本，關鍵還是要提高課程質量、增強吸引力。同時，可以適當減少學生的慕課學習任務，減輕學生的壓力和負擔。

(文中周平、張林、張正華、劉曉、楊黎均為化名)

劉益伶 高澤林 中國青年報·中國青年網記者 雷宇 來源：中國青年報