距離世界一流大學和一流學科(簡稱“雙一流”)建設高校及建設學科名單公布已經一月有余,對名單上的137所高校來說,挑戰才剛剛開始?！半p一流”不是重復過去的故事,而是邁向一流機制和培養一流人才的新起點。入圍高校將如何作為?讓我們聽聽他們的聲音。

——編 者

黨的十九大報告中指出:加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展。太原理工大學以一流學科建設為引領,力爭把學校建設成為特色鮮明的高水平國際化創新型大學。

首先,一流學科建設要接地氣。“體現地方經濟特色最明顯、服務地方經濟建設最直接、結合地方經濟發展最緊密”一直是太原理工大學的重要辦學優勢。我們的一流學科建設,就是要將國家和地方的重大戰略需求與自身的學科優勢緊密結合,按照“問題導向、任務驅動”的思路,緊扣地方發展脈搏,有的放矢。

其次,一流學科建設要攀天梯。建設水平、眼界不能僅僅局限在山西和全國平均水平,要緊跟、甚至趕超國家先進水準,對標世界領先水平。

提升優勢學科,突出學科高峰。提升化學工程與技術、礦業工程、材料科學與工程三個優勢學科,創新學科建設體制機制,建立激勵基金方式的經費投入制度;提升解決關鍵技術、承接國家重大項目、搭建公共平臺、集聚尖端人才、培養創新型領軍人才的能力,增強學科的競爭力。

凝練特色學科,打造學科高原。提升特色學科實力,以煤層氣產業鏈、煤機裝備產業鏈、能源與電氣工程相關學科為重點,緊扣區域經濟和行業技術需求,發揮多學科協同作用;改革知識產權收益分配制度,實行服務產業創新學科團隊建設計劃,積極承擔國家重大科技攻關項目,解決地方支柱產業共性關鍵技術,形成新的優勢學科增長點。

為此,我們堅持有所為有所不為,聚焦優勢、對接需求,重點突破、形成梯度,壓縮“平原”、多建“高峰”,加大學科專業的調整、轉型、優化,大力推動學科群與產業群對接,加強跨專業、跨學科、跨學校攻關。

此外,在政策資源、資金資源和人力資源上開辟“特區”,保障一流學科各項建設任務的完成:優先支持一流學科重要創新平臺建設、高端人才引進和優秀團隊建設、參與高水平學術活動和國際交流合作、建設學科教師的職稱晉升,優先保障一流建設學科招收優質研究生源等,為一流學科建設提供全方位政策保障。

總之,我們要以構建學科群為抓手建設一流學科,依托化學工程與技術、礦業工程、材料科學與工程學科等傳統優勢學科,建成在煤炭綠色清潔高效開發利用領域擁有世界一流科技創新和支撐山西煤基產業轉型發展能力的學科群,成為代表我國相應研究領域科學研究、技術開發和高層次人才培養的基地。

(作者吳玉程,為太原理工大學黨委書記,本報記者劉鑫炎采訪整理)