專業接需求 制勝于特色

引起熱議的“奇葩”專業，多開設在地方院校。

教育部、國家發展改革委和財政部曾印發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》。教育部發展規劃司負責人指出，引導部分地方本科高校轉型發展，就是要更好地促進這些高校直接面向地方和行業發展需求培養人才，更好地提升學習者的技術技能、就業質量、創業能力并奠定其長期職業發展的堅實基礎，使高等教育為經濟社會發展創造更大價值，為全面建成小康社會提供有力的支撐。

對地方高校來說，學校的發展和地方經濟社會發展緊密相連，其專業設置本身就要以地方經濟社會對人才的需求為依據。可以說，打地域牌、特色牌，就是他們的“安全牌”和“制勝牌”。

對于開設了郵輪、高爾夫等專業的海南三亞學院國際酒店管理學院來說，學校的專業設置和海南建設國際旅游島的目標緊密結合，學生“供不應求”，每年畢業季，五星酒店都要來學校主動招聘人才，根本不愁就業率。

中國教育研究院研究員儲朝暉表示，這些“奇葩”專業體現了高校專業設置的自主性。不過，新設專業應充分考慮其必要性，設立之后也應對其定期進行評估，確保教學質量。

河南工業大學教師朱立峰指出，高校學科專業的設置與調整不是盲目的，而應以有特色和優勢專業為基礎，尋找新的學科增長點。他建議在設置專業時，搭建起高校專業人才培養與社會人才需求的擬合監測預警系統，解決高校與市場、人才培養“供給”和“需求”之間的平衡問題。

一家之言

小眾專業就該市場說了算

張傳發

龍蝦專業、彩票專業、電子競技這些“小眾專業”，相對于數學、物理、化學、經濟學、法律等“大眾專業”，可謂異軍突起。

筆者認為，這些貌似“另類”專業的開設，背后有巨大的市場需求支持。中國是世界最大的小龍蝦生產國，小龍蝦專營店總量是肯德基中國門店數量的3倍。開設小龍蝦專業，研究如何烹飪得“色香味俱佳”，是一件好事。馬鈴薯科學研究院也是如此，中國馬鈴薯的播種面積已達8000多萬畝，但具有研究生學歷的馬鈴薯科研人員卻不足300人，馬鈴薯科學研究院的成立也是為了適應社會需求，畢竟，馬鈴薯不像小麥那樣容易做成可口的饅頭和面包，這就需要學習和研究。

這些專業能辦多久，則應當交由市場說了算。這些“另類”專業到底有沒有生命力，關鍵要看學校的辦學水平有多高，能不能讓學生擁有“真才實學”、成為“能工巧匠”。