志愿精神塑造是一門(mén)終生的“必修課”

志愿服務(wù)本身是一項(xiàng)自覺(jué)自愿的行動(dòng)，但參與志愿服務(wù)又避不開(kāi)考核、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)。二者之間如何平衡？采訪(fǎng)中，很多高校老師表示，這是一個(gè)必須要審慎思考的問(wèn)題。

在大學(xué)，學(xué)校重視志愿服務(wù)工作，也采取了一系列鼓勵(lì)措施，如將志愿服務(wù)納入綜合實(shí)踐學(xué)分，參與志愿活動(dòng)可以在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、評(píng)優(yōu)評(píng)先中獲得加分，為優(yōu)秀志愿項(xiàng)目提供資金贊助，大力扶持青年志愿者協(xié)會(huì)等等。這些政策本是為了激勵(lì)學(xué)生參與志愿行動(dòng)，然而有一些學(xué)生卻為了證書(shū)、為了獎(jiǎng)學(xué)金、為了當(dāng)社團(tuán)干部，讓公益服務(wù)摻雜進(jìn)了不少功利色彩。

對(duì)此，北京航空航天大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)老師介紹：學(xué)生志愿者在為他人和社會(huì)提供服務(wù)的同時(shí)，獲得社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)、獲得個(gè)人能力的鍛煉、獲得他人社會(huì)的認(rèn)可，這本無(wú)可厚非，但志愿服務(wù)最根本的還是在于“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神。而要讓這種精神價(jià)值內(nèi)化于心，要讓學(xué)生出于自我奉獻(xiàn)而非自私自利之心參與志愿服務(wù)，就必須把握好利己和利他兩種動(dòng)機(jī)的平衡，用有效的引導(dǎo)防止志愿服務(wù)異化的傾向。

“強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的精神激勵(lì)和過(guò)程評(píng)價(jià)很有必要。一些團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)、最佳服務(wù)之類(lèi)的個(gè)性化榮譽(yù)，可以捕捉到學(xué)生在某一方面的閃光點(diǎn)；優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)的演說(shuō)、表彰，可以讓學(xué)生感受到社會(huì)對(duì)其勞動(dòng)付出的認(rèn)可。只有充分展現(xiàn)志愿服務(wù)的榮譽(yù)感和使命感，讓學(xué)生從精神上獲得愉悅和滿(mǎn)足，志愿服務(wù)的價(jià)值才能真正彰顯?！鄙虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)團(tuán)委老師談道。

當(dāng)然，志愿服務(wù)精神不僅要從大學(xué)培養(yǎng)起，更需要在中小學(xué)階段就開(kāi)始著力培養(yǎng)。采訪(fǎng)中，不少學(xué)者分析，當(dāng)下，整個(gè)社會(huì)的志愿服務(wù)文化已經(jīng)越來(lái)越好，在中小學(xué)，學(xué)生參與志愿服務(wù)的情況會(huì)被納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，學(xué)生的志愿服務(wù)記錄也會(huì)歸入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，這都在一定程度上助推學(xué)生志愿精神的形成。但必須要防范的是，盡管《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生志愿服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)校要制定科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)制度，以日常服務(wù)記錄、組織評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)為主要依據(jù)，對(duì)中學(xué)生志愿服務(wù)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，但由于綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)可能會(huì)直接影響孩子的升學(xué)，所以，也出現(xiàn)了一些為了獲取綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)、懷有較強(qiáng)功利性而參與志愿服務(wù)的現(xiàn)象。

他山之石，可以攻玉。國(guó)外許多學(xué)校都非常重視學(xué)生參與志愿服務(wù)的情況，甚至把學(xué)生的社區(qū)志愿服務(wù)與課程標(biāo)準(zhǔn)以及畢業(yè)要求結(jié)合起來(lái)。比如，美國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程；加拿大的安大略省要求學(xué)生必須完成40個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)才能獲取畢業(yè)文憑；韓國(guó)規(guī)定志愿服務(wù)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)占總成績(jī)的8%等等。

“當(dāng)然，志愿服務(wù)精神的培育不是一朝一夕就能形成的，而是應(yīng)該伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。不能讓志愿服務(wù)一陣風(fēng)，而是真正常態(tài)化、長(zhǎng)效化?！辈稍L(fǎng)中，不少專(zhuān)家表示。（記者 丁雅誦）