結(jié)果喜人

論文有板有眼，分組知識競賽不分上下

PPT、思維導(dǎo)圖、論文，這些東西對一個8歲的孩子來說，是否太難？要知道，參加這次活動的，還有兩個孩子從來沒有做過PPT，更別提思維導(dǎo)圖和論文了。

“只要想學(xué)的話并不難，而且我本身也沒有作硬性要求。”周慶說，孩子學(xué)東西的能力超乎想象。記者參觀了幾位同學(xué)的“成果”，他們的思維導(dǎo)圖，能夠把幾十個邏輯關(guān)系理清楚，寫的論文，用語雖然還是8歲孩子的，但詞句之間有邏輯，格式上有摘要、正文、引文、鳴謝等等，有板有眼。

最后一場，他把孩子們分成兩組，每組設(shè)計了30個問題進(jìn)行知識競賽。“兩組都答對了29道題，全是和這次課題(黑猩猩)有關(guān)的知識，問題有深有淺。確實讓我驚艷，最后只好‘猜硬幣’才決出輸贏。”

■他說

過程和結(jié)果，都讓人很驚艷

7月11日，那場培訓(xùn)后兩個多星期，周慶抽空，在自己的個人公眾號上分享了這次活動的細(xì)節(jié)和心得。他用近七千字描述、記敘和總結(jié)，“希望分享給更多的家長”。

周慶說，整個活動，就是他實踐自己奇思妙想的一個行動，自然也沒有收朋友任何費用。這種活動，需要投入大量的時間、精力，帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、體驗，過程和結(jié)果都讓他驚艷。

“我這些年帶過很多學(xué)生做研究，看到許多優(yōu)秀的孩子不能清晰地表達(dá)個人的想法或者在交流過程中缺乏自信。”周慶說，他這個活動，帶著孩子們以“博士”的方式玩了一圈，也希望對孩子們的成長有所幫助。

■朋友說

孩子很喜歡，到了時間不愿意走

“孩子的收獲還是不小。”參加活動的孩子的家長之一鄭女士告訴記者，周慶的方式和普通培訓(xùn)班一味“灌輸”的方式不同，更加注重引導(dǎo)。

“他在引導(dǎo)孩子如何去思考，如何去解決問題，例如，自己在做PPT時，應(yīng)如何表達(dá)，借助什么樣的畫面，等等。孩子自己有一個思考的過程。”

對于“周叔叔”的上課方式，孩子也覺得很新穎，每天早九點晚五點的課程，鄭女士的孩子常常“到時間了還不愿意走”。鄭女士家孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，是討論的過程中可以有感而發(fā)，隨時提問題，也喜歡觀看紀(jì)錄片的感覺，“跟平時還是不一樣”。

■專家觀點

非常有創(chuàng)意，但家長不可盲目嘗試

我市知名獨立學(xué)者、資深教育專家林浩認(rèn)為，這位教授培養(yǎng)孩子的方式非常有創(chuàng)意，應(yīng)該算得上很另類的“興趣班”。如果其出發(fā)點不帶有功利性的目的，僅僅是為了培養(yǎng)孩子的思考能力和動手能力，且還能達(dá)到相應(yīng)的效果，不妨視為對素質(zhì)教育的有益探索和嘗試。

林浩同時強調(diào)，每個孩子都有自己的個體差異，對不喜歡這種鍛煉方式的孩子萬萬不可強求，同時老師在實施這個項目的時候，要充分考慮到孩子在該年齡段的心理訴求和情感訴求，避免造成智力上的拔苗助長。

林浩同時提醒所有的家長，對于任何一種新的教育理念和教育方式，既不要盲目的肯定，也不要盲目的否定，更不要盲目地進(jìn)行嘗試。比較理性的做法是，多觀察一段時間，看看這種方式是否符合教育規(guī)律，是否有利于孩子的成長，是否符合孩子的個性。