美國老師的教具

讓中國老師驚呆了

花這么大力氣進“美國課堂”，孩子們覺得如何？

小學生們有些還適應這樣的課程，尤其是在語言上。“老實說，Mariam老師說的話我只聽懂了50%，大部分依靠圖片或手勢來猜。”四年級學生小徐坦言，“下午的課程比上午有趣得多，因為下午我們都是做手工和練投籃，不像上午，一直要聽Mariam老師說話，壓力太大了。”

更逗的是隔壁班小汪的說法，據說是大多數同學的感受：“我挺喜歡Mariam老師的課，生動有趣，就是感覺老師上了一天課，沒說啥知識點，也沒有家庭作業，心里有點空落落的。”

“今天是我來賣魚橋小學教學的第一天，并未遇到任何困難，在和中國孩子交流時，除了在一開始有些隔閡外，后期和學生們相處得挺好，教學進度和預想計劃也相差不大。”Mariam老師說，“和美國學生比，中國學生更愿意配合老師的教學要求，英語基礎也好，還會積極學習，盡量用英語回答問題，這讓我覺得非常開心。”

當美國老師上課的時候，中國老師也在悄悄“偷師”。和美國同行接觸了一天，賣魚橋小學的老師們感受最深的一點，是他們對教具的運用：“你簡直不能想象他們有多少教具，什么東西好像都能被他們拿來當教具！”

來中國前，美國老師們提前寫了自己需要的教具，拜托中國同行幫忙準備，錢報記者看了眼，整整三頁a4紙，牙簽、吸管、棒冰棍算是普通的了，還有老師需要棉花糖、意大利面條、面粉、冰塊、化妝刷、搗碎的鉛筆芯等等。

“這還不算，他們自己又從美國運了一大堆教具來，平均每人三大箱，接他們的大巴都裝不下。”賣魚橋小學一位老師向錢報記者爆料，“有位老師還帶了4袋玉米，說是來自印第安納州4個不同的地方，預備在課堂上教孩子做爆米花，然后品嘗，告訴他們，不同產地的玉米做出來的爆米花有不同的味道。”（本報記者 沈蒙和 本報通訊員 楊希林）