不惜重金求鄉(xiāng)村教育精英之勢愈演愈烈

“招聘對象：全國優(yōu)秀教師、省級特級教師、市級及以上學(xué)科帶頭人。福利待遇：年薪15萬元～30萬元、事業(yè)編制、家屬隨調(diào)或安排工作。”這是某市招聘農(nóng)村基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才公告的內(nèi)容。

這種不惜重金求鄉(xiāng)村教育精英，且寧缺毋濫、非精英不要的選擇，在部分地區(qū)大有愈演愈烈之勢。從表面上看，當(dāng)?shù)鼗鶎诱徒逃鞴懿块T官員破釜沉舟、求賢若渴，但是，細細推敲，用自娛自樂來形容當(dāng)?shù)鼗鶎诱徒逃鞴懿块T官員的行為也許更為貼切。

我的同學(xué)肖老師從教20多年了，“我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，也取得了不少的成績。但是，和學(xué)校優(yōu)秀團隊中的精英相比，他們還是更優(yōu)秀一些；再加上自己很多時候的謙讓，到目前為止，我還沒有一個有分量的名師稱號”。

由于歷史、地理、經(jīng)濟等原因，城市學(xué)校，特別是大城市學(xué)校集中了各地包括來自鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師。可以肯定地說，從個體而言，他們的素質(zhì)和教藝都很高，可以獨當(dāng)一面地完成教育教學(xué)任務(wù)。但是，在這個優(yōu)秀團隊中再脫穎而出成為翹楚者，則少之又少。城市學(xué)校為他們提供的教學(xué)、科研和生活條件之優(yōu)越，往往是鄉(xiāng)村學(xué)校無法想象和比擬的。

在這種情況下，一些基層地方政府和教育主管部門官員還在一廂情愿地招聘鄉(xiāng)村教育高端人才，對許多適合自己的優(yōu)秀教師卻不屑一顧，其結(jié)果是：對基層教育部門開的“天價”，高端人才無人問津；而像肖老師一樣，有能力又適合鄉(xiāng)村教育的教師卻報“教”無門。

由此，鄉(xiāng)村教育人才生態(tài)鏈逐漸形成惡性循環(huán)：大學(xué)畢業(yè)生無奈到鄉(xiāng)村學(xué)校歷練，能力與時機一旦成熟就“孔雀”城市飛，再也不回頭。反過來，在這種循環(huán)的不斷刺激下，基層地方政府和教育主管部門官員又強化了共識：鄉(xiāng)村學(xué)校招不來人、留不住才。久而久之，有的基層地方政府和教育主管部門官員除了羨慕城市學(xué)校人才如云外，對本地的鄉(xiāng)村教師不愿意投入更多的精力培養(yǎng)，甚至自己都瞧不起他們。結(jié)果很多城市的優(yōu)秀教師不愿意也不敢輕易到鄉(xiāng)村學(xué)校去。