76.8％受訪者建議學校多舉辦活動，提供家長、老師和學生多方交流機會

高艷紅認為，課堂活動應堅決避免在未經同意的情況下公開直播，直播畫面也只能發送給特定家長。

韓軼建議，直播可以設定在每周或每月某幾個固定的時間段，比如美術課、音樂課等，幫助家長在家庭教育中因材施教。

楊柳青認為，這類直播網站的設立和發展要依法，要經過相關部門的審批和監管，避免產生負面效應，“同時還要與教育部門進行充分溝通，教育部門也應充分認識到信息發達的網絡時代對教育產生的重大影響和對學校教育提出的挑戰，從而促進其健康發展”。

董志煒表示，雖然現在了解學校教育的渠道還比較少，但仍不希望是以網站直播的形式，“家校之間的信任和溝通不斷升級、家長育兒觀念不斷提高才是硬道理”。她認為，家長應該重視孩子平時的家庭表現，同時要先管理好自己，“家長是孩子天然的榜樣，不管是行為還是態度”。

楊柳青建議，家長可以充分利用家長會、學校開放日或參加教育教學活動來了解孩子在校行為，電話、微信、QQ等方式也能加強與班主任、任課教師的溝通和交流，關注孩子在校行為，“與孩子溝通時，在行為上可以主動，注意方式和方法，不敏感、不過度；在態度上要尊重、理解。對于發現的問題，要學會換位思考，全方位考量，理解孩子、理解學校，這樣家庭教育和學校教育才能形成合力，實現共同的教育目標”。

要合理、充分地關注孩子的在校行為，76.8％的受訪者建議學校多舉辦活動，提供家長、老師和學生多方交流機會；65.4％的受訪者提議家長多觀察孩子行為發展，與孩子多溝通；45.4％的受訪者鼓勵孩子寫在校日常手冊；27.0％的受訪者期待加強直播平臺管理，提供合適直播服務。（記者 杜園春 實習生 高辰辰）