“藝術(shù)源于生活”，藝術(shù)創(chuàng)作是離不開(kāi)社會(huì)的。在社會(huì)大課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，以鄉(xiāng)土為學(xué)院，引導(dǎo)學(xué)生深入時(shí)代生活、直面當(dāng)代現(xiàn)實(shí)，用畫(huà)筆和鏡頭建立對(duì)“鄉(xiāng)土”、“民學(xué)”的深度理解。

本次展覽共分為奔赴前線、綠水海報(bào)、治水長(zhǎng)卷、河長(zhǎng)造像、河流故事、在水一方等七個(gè)板塊。其中有該校專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)部一年級(jí)學(xué)生創(chuàng)作的繪畫(huà)創(chuàng)作集“一生一本”，有繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)院、雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院研究生數(shù)以百計(jì)的河長(zhǎng)寫(xiě)照等。

值得一說(shuō)的是，在現(xiàn)場(chǎng)，還有一幅由中國(guó)畫(huà)系幾十位師生共同創(chuàng)作的高2米，長(zhǎng)80米(不包括裝裱)的國(guó)畫(huà)巨制，令人側(cè)目。

“采風(fēng)回來(lái)之后，我們國(guó)畫(huà)系的師生用十天時(shí)間創(chuàng)作出了這幅畫(huà)，主要將兩個(gè)多月的下鄉(xiāng)采風(fēng)經(jīng)歷記在畫(huà)中，包括山水畫(huà)、人物畫(huà)等。”在介紹這幅畫(huà)時(shí)，該校中國(guó)畫(huà)系主任張谷旻如是說(shuō)。

據(jù)悉，“最前線——‘五水共治’下鄉(xiāng)采風(fēng)、教學(xué)、創(chuàng)作行動(dòng)”不僅是對(duì)建國(guó)以來(lái)美術(shù)學(xué)院教學(xué)中社會(huì)主義下鄉(xiāng)傳統(tǒng)的延續(xù)，也是一次中國(guó)美術(shù)學(xué)院教學(xué)方式的革新。

該校希望“社會(huì)調(diào)查”、“田野工作”、“視覺(jué)創(chuàng)作”，對(duì)社會(huì)展開(kāi)“素描”，把美術(shù)學(xué)院的下鄉(xiāng)采風(fēng)活動(dòng)，聚焦到對(duì)時(shí)代主題、社會(huì)情知的主動(dòng)把握之上。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)許江認(rèn)為，“治水最前線”活動(dòng)既是中國(guó)美術(shù)學(xué)院下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)的延續(xù)，也是一次高校思想政治工作的重要改革，是富有中國(guó)美術(shù)學(xué)院特色的“立德樹(shù)人”“實(shí)踐育人”的教育體系的集中體現(xiàn)，一方面讓學(xué)生們用所學(xué)的專業(yè)技能來(lái)表現(xiàn)治水的勞動(dòng)模范和他們的動(dòng)人事跡；另一方面也可以讓藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)在生活中，創(chuàng)造新的教學(xué)模式。