經(jīng)歷

25年足跡遍布10余所鄉(xiāng)村學(xué)校

一名普通鄉(xiāng)村教師的病情，為啥牽動(dòng)諸多學(xué)生的心？

1992年，程華從洛陽(yáng)市第三師范學(xué)校畢業(yè)，成為一名鄉(xiāng)村教師。

南驛小學(xué)、蘇河小學(xué)、陡溝小學(xué)、韓城四中、韓城二中、韓城一中……25年彈指一揮間，程華在10余所小學(xué)、初中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒(méi)有離開(kāi)韓城鎮(zhèn)，哪里師資短缺，他就聽(tīng)從分派到哪里就職。其間，他曾待過(guò)一所學(xué)校，只有3名教師，他兼任校長(zhǎng)。遇到下雨天、下雪天，山路泥濘難行，程華就得步行十幾公里回家。回到家中，李豐芝總能看到丈夫半身粉筆末半身雨，滿腳黃泥卻一臉笑意。

世界那么大，他從沒(méi)有出去看過(guò)，但他教過(guò)的學(xué)生，卻走出這個(gè)小鎮(zhèn)，走向了全國(guó)各地。

“我不會(huì)把任何一名學(xué)生定義成‘瞎學(xué)生’。”程華說(shuō)，這個(gè)定義太傷孩子的自尊，他能做的，是不斷提升教學(xué)水平，吸引更多學(xué)生聽(tīng)課。

他上數(shù)學(xué)課從來(lái)不帶作圖工具，隨手一畫(huà)，就是一條筆直的線段或者一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓；他上物理課，怕孩子們理解不了電阻，就用農(nóng)村澆地打比方，令學(xué)生多年難忘；為勸有輟學(xué)念頭的初二學(xué)生返回校園，他不下10次跑到學(xué)生的家里；長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的暑假他休息不了半月，總是騎著摩托車(chē)到各個(gè)學(xué)生家家訪。

風(fēng)骨

想讓每個(gè)孩子成材，做一個(gè)受人尊敬的人

講述中記者發(fā)現(xiàn)，程華的很多工作已超出教師職責(zé)，把自己弄得這么累，圖啥？

“是一種責(zé)任吧，想讓每個(gè)孩子成材。”程華說(shuō)，他曾經(jīng)在課堂上問(wèn)學(xué)生們一個(gè)問(wèn)題，老師經(jīng)常督促你們成材，成材的標(biāo)準(zhǔn)是啥？

學(xué)生們七嘴八舌：“考上好大學(xué)。”“出人頭地。”“掙大錢(qián)。”但程華的答案是：成材就是做一個(gè)受人尊敬的人，不管將來(lái)在哪個(gè)領(lǐng)域工作。

程華教給學(xué)生的東西，也是自己一直踐行的。

今年3月，每到下午，程華總覺(jué)得胃里撐得慌，他以為是胃出問(wèn)題了，為了不耽擱學(xué)生中考，他計(jì)劃緩兩天再去看病。

“好幾次見(jiàn)他捂著肚子，臉色發(fā)黑。”韓城一中校長(zhǎng)趙金召說(shuō)，在他的催促下，程華到縣中醫(yī)院做胃鏡檢查，但胃鏡已經(jīng)下不去了。轉(zhuǎn)院到洛陽(yáng)，最終確診為肝癌。

“他正是年輕干事的時(shí)候，可以說(shuō)是農(nóng)村教育的中流砥柱。”趙金召介紹，程華淡泊名利，只是一名初級(jí)教師，過(guò)年漲了工資以后，勉強(qiáng)每月3000元出頭。他的愛(ài)人在韓城鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥房工作，工資也不高，一雙兒女一個(gè)上大學(xué)、一個(gè)讀初中，正是花錢(qián)的時(shí)候。面對(duì)大筆的醫(yī)療費(fèi)用，程老師家微薄的積蓄已捉襟見(jiàn)肘。

“除了學(xué)生們網(wǎng)上發(fā)起的輕松籌，我們?cè)陧n城鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校也組織了捐款。”韓城鎮(zhèn)中心校辦公室主任衛(wèi)站賓介紹說(shuō)，截至4月26日，總共3.2萬(wàn)余元的捐款，轉(zhuǎn)交給程華。

“我看得很開(kāi)，并不害怕疾病，只恐怕自己給大家添太多麻煩。”躺在病床上，程華時(shí)而微笑，時(shí)而流淚。