因為趙一蓉一個班會教幾個學(xué)期,所以她沒有急,而是采用了循序漸進的方式。最開始她讓學(xué)生們把自己對課文的理解說的是什么畫下來,后來讓他們嘗試畫插圖,選擇特定部分進行重點了解理解。“之后這學(xué)期讓他們做除了對課文的理解,用語言文字的形式寫出來,為什么要選擇展示這個部分,寫的好的地方在哪。或者自己對于作者為何這樣寫的想法。”
編輯：梁霄
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