緣起：從小愛放風箏，長大參展獲獎無數

“我小時候就用竹竿放過風箏”，李鎖林笑著回憶道，每年冬至一過，到來年清明，正是放風箏的好時候。“找一根竹竿舉高，把風箏線套進竹竿上的一個環里，一點點拉上去，待風箏升高飛起來后再把竹竿拿下來。現在很少有人會這么做了。”李鎖林邊說邊比劃，老人沉浸在童年放風箏的歡樂回憶中。

長大后，李鎖林走上了教師工作崗位，在丹陽草埝小學任教。一有時間，他就琢磨著風箏制作技藝。通過自學，他基本掌握了風箏的理論知識和制作方法。

1980年前后，李鎖林已成為學校師生公認的風箏制作能手。有一年，丹陽舉行全市風箏比賽，李鎖林帶領草埝小學師生組隊參賽。他制作的“雙鶴點頭”風箏一經亮相，就吸引了人們的眼球。原來，雙鶴風箏外形上看是兩只單獨的仙鶴，但卻是同一根線牽引的一只風箏，更妙的是雙鶴飛天后，不僅姿態飄逸瀟灑，還會在空中互相點頭。

丹陽比賽后，李鎖林獲邀參加鎮江地區的比賽，獲得第一名；隨后來到南京參加省級比賽，斬獲第二名；緊接著，又作為江蘇省代表隊的一員，參加山東濰坊市第四屆國際風箏節暨第二屆全國風箏邀請賽，獲得放飛第二名，總分第七；次年參加北京國際風箏比賽，獲得三等獎、優秀獎等榮譽。

在眾多的比賽中，李鎖林創新制作的鶴串、虎串、嫦娥奔月、仙女散花、八仙過海、丹鳳朝陽等特色鮮明的風箏，常常成為比賽或展覽現場最亮眼的“明星”。而最為人們津津樂道的，還是幫助李鎖林在全省乃至全國打響名氣的“雙鶴點頭”風箏。如今，雙鶴風箏的其中一只掛在李鎖林家中的墻上，另外一只卻佚失了。

李鎖林說，整個雙鶴風箏從構思、選材到完成制作，共耗時半個多月。“別看仙鶴的造型很簡單，但制作的時候要很細心，兩邊的翅膀要一樣大，每一根篾條都要粗細、硬度、重量一致，不然飛不上天。”

遺憾：多年力作下落不明，一身技藝無人繼承

在李鎖林的引領下，風箏成為了草埝小學的一大特色。江蘇徐州、浙江舟山、上海等地紛紛組團前來參觀，并給予一致好評；李鎖林還受邀前往丹陽城鄉各中小學校，開展培訓、講座，普及風箏知識，推動風箏活動的發展。

“做風箏、放風箏，手腦并用，能促進青少年智力開發，也能鍛煉身體。”李鎖林這樣說道。正因為如此，他退休后還時不時到學校開設風箏講座。

對李鎖林來說，遺憾的是他制作風箏的技藝卻無人繼承：子女們各有事業要忙，帶過的學生大多把扎風箏作為興趣，缺乏鉆研的毅力。

退休后，丹陽文化部門也組織人員向李鎖林拜師學藝，希望能挽救丹陽瀕臨消失的風箏制作技藝。“有一次，來了兩個年輕人，學了27天后走了。他們覺得自己已經學會了，其實只是懂了皮毛。”

“制作風箏是一門綜合性的藝術，動手能力要強，要懂力學、氣流學，還要會繪畫。”在李鎖林看來，制作風箏的技藝說難也難，說簡單也簡單，最重要的是鉆進去、靜下心、坐得住，這樣的人現在卻成了“稀缺資源”。（記者 萬凌云）