如何給貧困生減負擔？

——率先從建檔立卡等貧困生實施普通高中免除學雜費

據了解，當前，在義務教育階段，免費政策覆蓋了所有學齡階段學生，所有農村學生(約1.1億人)全部享受“兩免”(免學雜費、免書本費)，農村寄宿生還免除在校寄宿生活費，其中約1200多萬家庭經濟困難的寄宿生獲得生活費補助。從2017年春季學期起，統一城鄉義務教育學生“兩免一補”政策。針對義務教育家庭經濟困難的寄宿學生，發放的寄宿生生活補助為小學生每生每年1000元，初中生每生每年1250元。

普通高中教育是學生個性形成、能力培養、自主發展的關鍵時期，對于提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。黨的十八屆五中全會、國家“十三五”規劃和《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》均明確指出“率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費”。

對此，《規劃》提出，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡等家庭經濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生)實施普通高中免除學雜費。

如何留住鄉村教師？

——統籌城鄉師資配置并向鄉村傾斜

近年來，如何留住鄉村教師成為一個全社會關注的話題。

對此，《規劃》提出，“十三五”時期要實施鄉村教師支持計劃。逐步擴大農村教師特崗計劃實施規模。落實并完善集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策。加大“國培計劃”對中西部地區鄉村教師校長培訓的集中支持力度。加強鄉村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區雙語教師培訓。

此外，據教育部相關負責人介紹，“十三五”時期將統籌城鄉師資配置并向鄉村傾斜。合理核定義務教育學校教職工編制，建立城鄉義務教育學校教職工編制統籌配置機制和跨區域調整機制。研究確定縣域統一的義務教育學校崗位結構比例，完善職稱評聘政策，逐步推動縣域內同學段學校崗位結構協調并向鄉村適當傾斜，實現職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接，吸引優秀教師向鄉村流動。(完)