貴州省民宗委、省教育廳近日命名了興義民族師范學院等72所學校為“十三五”期間貴州省民族民間文化教育項目建設學校。

目前，貴州省共有近5000所學校開展了民族文化進校園活動，不僅有效傳承了民族文化，還豐富了校園生活，提高了學生素質(zhì)。

但民族文化進校園活動仍然存在活動內(nèi)容單一，教學水平不高，民族文化特色不明顯，保障能力不足等問題。2016年4月，貴州省出臺了全面推進各級各類學校民族文化進校園工作的實施方案，以進一步推進民族文化進校園工作，從2016年起到2020年，力爭省、市（州）、縣（自治縣）各級民族民間文化教育項目學校達到1000所。此次命名的“十三五”期間開展民族民間文化教育項目建設的72所學校包含了義務教育、高中階段教育和高等教育等。

據(jù)省教育廳相關負責人介紹，在“十三五”期間，民族民間文化教育項目學校將科學定位課程目標，以藝術體育課程為主，突出民族文化特色，加強實踐活動環(huán)節(jié)。其中，義務教育階段學校課程主要注重激發(fā)學生民族文化興趣，傳授必備的基礎知識和技能，幫助學生形成一兩項民族文化特長愛好。普通高中課程主要滿足學生不同民族文化愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，開闊學生的人文視野。中職學校和職業(yè)院校要根據(jù)市場需求，利用當?shù)孛褡逦幕厣珒?yōu)勢，培養(yǎng)學生的民族文化興趣和特長，將藝術技能和職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，為學生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎。普通高校課程依托本校相關學科優(yōu)勢和當?shù)亟逃Y源優(yōu)勢，拓展教育教學內(nèi)容和形式，引導學生完善人格修養(yǎng)，強化學生的民族文化意識和民族文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚民族文化的責任感和使命感。

省民宗委將根據(jù)近年來與省文聯(lián)聯(lián)合開展的1000名民族工藝人才培訓、100名民族工藝大師的命名和10名民族文化產(chǎn)業(yè)領軍人才培養(yǎng)以及擬于“十三五”期間在全省掛牌示范1000個民族工藝傳習所情況，向有關學校推薦條件合適的對象作為民族民間文化教育師資人選。

同時，在民族文化進校園的過程中，項目建設學校還將把有特殊技藝和傳承能力的民間傳承人請進校園擔任初始的傳承教師，在傳承的過程中注意發(fā)現(xiàn)和重點培養(yǎng)學生中民族文化傳承人苗子，并鼓勵各級各類學校組建校民族藝術團、民族文化興趣小組或民族體育代表隊，有條件的地方還可以成立民族文化創(chuàng)新工作室等，形成民族文化品牌研發(fā)和民族文化傳承人后備人才輸送的鏈條。

鏈接

民族文化教育是指以列入國家和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的項目為基礎，圍繞本地優(yōu)秀民族文化資源特點，以學校為主體，在課堂教學和課外活動中，因地制宜地開展民族歌舞、民族聲樂、民族戲曲、民族體育、民族工藝、民族繪畫、民族語言文字等教學活動和實踐活動。