今日中國很多地區(qū)不敢組織學(xué)生開展野外活動，這已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的一個瓶頸，或者說是一個頑疾。其原因也很清楚，擔(dān)心發(fā)生意外事故，學(xué)校怕打官司、負不起責(zé)任等。在這種背景下，教育部等11部門推出“研學(xué)旅行”可謂雪中送炭。

與一般的旅游活動不同，研學(xué)旅行是一種學(xué)生集體活動，也是教育活動，是培養(yǎng)核心素養(yǎng)不可缺少的重要方式與途徑。

為什么研學(xué)旅行會受到學(xué)生及其父母的特別歡迎？我從事青少年教育與研究40多年，特別是關(guān)注和研究夏令營活動20多年，得出一個重要的結(jié)論，即青少年成長的過程是社會化的過程，而該過程有兩個顯著的特點，一是體驗性，二是群體性，兩者缺一不可。體驗性是指，青少年是在體驗中長大的，他們需要親身參加許多親近社會與自然的實踐活動，父母和老師不能代替學(xué)生的成長，就無法代替學(xué)生自己的體驗。群體性是指，青少年完成社會化離不開群體性交往，再好的父母和老師都無法代替伙伴的作用。所以，美國每年約600萬青少年參加夏令營活動，關(guān)于第一收獲，調(diào)查結(jié)果幾乎都是“交到了新朋友”。顯然，良好的研學(xué)旅行活動充分體現(xiàn)了體驗性和群體性，因而受到特別的歡迎。

其實，從廣大父母的選擇也可以看出對研學(xué)旅行的需要與支持。如今，人們生活水平逐年提高，許多家庭都愿意投資送孩子外出旅行，希望他們開闊眼界增強能力。但是，多數(shù)父母不愿意把孩子交給旅行社，而首先選擇教育機構(gòu)組織的旅行活動，因為他們不愿意孩子像一般游客一樣出行，他們希望孩子受到更有利于成長的教育。而研學(xué)旅行既能滿足學(xué)生的需要，也具有廣泛的家長民意基礎(chǔ)。

研學(xué)旅行活動必須堅持教育性、公益性和安全性的原則。關(guān)于教育性原則，《意見》提出，研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。我想，在中國研學(xué)旅行，可以與探尋和傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，因為有太多的杰出人物與重大歷史事件可以激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，有可能強大中國學(xué)生的文化底蘊。

安全性原則具有決定性。除了制訂科學(xué)有效的中小學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責(zé)任落實、事故處理、責(zé)任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責(zé)任到人；還應(yīng)借鑒一些發(fā)達國家的相關(guān)經(jīng)驗，加強三個方面的重大措施。具體來說，一是法制化，即制定關(guān)于學(xué)生意外傷害處理的明確而嚴(yán)密的法律。建議將教育部2011年印發(fā)的《學(xué)生意外傷害處理辦法》進一步修改完善，經(jīng)過合法程序上升為法律。二是專業(yè)化，即經(jīng)過科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練，為每所學(xué)校培訓(xùn)幾名安全指導(dǎo)人員，把意外事故降低到最低水平。三是保障化，即政府出資為每個學(xué)生上意外傷害保險，并且成立相關(guān)機構(gòu)負責(zé)運行。

此外，研學(xué)旅行活動的范圍需要逐漸擴大，分類推進。據(jù)悉，日本的高中生修學(xué)旅行，就經(jīng)常安排到世界各地體驗。中國是一個開放的大國，研學(xué)旅行不能只局限在國內(nèi)，在具備條件的地區(qū)，可以在高中階段組織學(xué)生出國活動。當(dāng)然，出國研學(xué)旅行需要更加嚴(yán)密的設(shè)計與組織，而經(jīng)費以自費為主。

我在閱讀迪士尼總裁艾斯納回憶夏令營生活一書的時候發(fā)現(xiàn)，他的青少年時代連續(xù)9年的暑假，都是在同一個夏令營進行營地生活體驗或者服務(wù)，并且說這些鍛煉給予他成就一生事業(yè)的本領(lǐng)。據(jù)悉，他在該營地居然可以看到80年前他爺爺在此活動的記錄。大家可以設(shè)想，一個什么樣的營地可以吸引人連續(xù)9個暑假在此生活與磨煉？這不就是一個神奇的營地嗎？我想，在中國的各個省會城市和較大的城市，都需要建設(shè)一個富有魅力的研學(xué)旅行營地。

（作者系中國青少年研究中心研究員、中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長）