新華社北京11月29日電 題：“雙創”火爆高校 創業教育如何讓夢想照亮現實

新華社記者胡浩、鄭天虹

初冬的北京，已是冷風瑟瑟，落葉凋零。而清華科技園國際會議中心禮堂里，氣氛卻一片火熱，“創業下一個風口在哪里”的演講讓每一個有著創業夢的年輕學子熱血澎湃。

創新創業，已成為近年來高校校園中最火爆的關鍵詞之一。對從不缺乏激情與夢想，但經驗與實踐卻明顯不足的年輕人，創新創業教育應當如何給予科學理性的指引，才能讓創業的夢想照亮現實？記者在北京、廣東等地進行了調查。

創業不是“一個人的戰斗”

就讀于北京某高校信息科學與工程專業的研二學生王林，剛剛經歷他創業之路上的第一次失敗。

王林和他的小伙伴們花大半年時間設計制作出一個二手商品交易APP，信心滿滿地帶著自己的作品四處尋找風投。遺憾的是，他們并未獲得傳說中“慷慨大方、四處砸錢”風投的青睞。

“說實話，我們真沒想到有那么多的創業項目一起競爭投資，也沒有想到還要對市場空間、財務管理、退出策略等等一系列問題進行預先的設計和研究。這絕不是‘一個人的戰斗’，需要各方面的專業人才配合，更需要有人能為我們‘指路’。”王林說。

據《2016中國創新創業報告》統計，自2010年以來，我國大學畢業生自主創業呈現“一高兩低”特點。“一高”是指大學生畢業后選擇自主創業的人數逐年提高，2015屆大學生中約有20.4萬人選擇了創業；“兩低”則分別為大學畢業生自主創業率和創業成功率低。畢業半年后自主創業的應屆本科畢業生，3年后有超過半數的人退出創業大軍。即使在創業環境較好的省份如浙江，大學生創業成功率也只有5%左右。

廣東教育研究院副院長勞漢生認為，目前的大學生創業主要是一些低水平的重復，創業水平比較初級，很難找到一些新點子和填補市場空白的項目，加上市場競爭壓力大、家庭社會的不認同和資金問題，大學生創業失敗率很高。大學生“雙創”難度大，與培養機制有一定的關系。目前我們大多仍是應試機制，缺乏創新教育，而創新是創業的基礎，我們的學生普遍不具備這個基礎。