學(xué)校如何盡最大努力去預(yù)防、化解校園暴力

一旦某個(gè)學(xué)校出現(xiàn)校園暴力，社會(huì)輿論的槍炮就對(duì)準(zhǔn)該校猛烈開(kāi)火。實(shí)際上，學(xué)校無(wú)論做出多大努力，似乎都難以徹底根治這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)校不可能24小時(shí)跟蹤孩子，也無(wú)法監(jiān)控到所有學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，廁所等隱蔽場(chǎng)所更不可能安裝攝像頭。盡管如此，學(xué)校還應(yīng)盡最大努力去預(yù)防、化解校園暴力。

筆者建議，學(xué)校可采取學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、公布舉報(bào)電話(郵箱)等形式，調(diào)查學(xué)校內(nèi)部是否存在有暴力傾向、毆打他人的同學(xué)，是否存在教師責(zé)罵、體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。如果有，立即妥善處理。

學(xué)校除了進(jìn)行德育教育，還應(yīng)加強(qiáng)安保工作。如增加監(jiān)控?cái)z像頭，保證學(xué)校各個(gè)區(qū)域都能監(jiān)控到位，這樣保安人員才能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)校園暴力事件，也便于學(xué)校及時(shí)處置。保安還要嚴(yán)把入校關(guān)，杜絕閑雜人員入校，確保師生安全。除了加強(qiáng)德育，學(xué)校在管理上需要?jiǎng)幽X筋，切實(shí)做好校園周邊安全防范工作。

多年來(lái)，筆者所在的學(xué)校有一支青年聯(lián)防隊(duì)，對(duì)于維護(hù)學(xué)校門(mén)口秩序、安全起到了良好作用。每天中午、下午放學(xué)后，3名青年男教工到學(xué)校門(mén)口站崗，與4名保安共同維護(hù)學(xué)校門(mén)口秩序，疏導(dǎo)交通，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，妥善處置突發(fā)事件。

此外，筆者還建議學(xué)校建立預(yù)防校園暴力聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。筆者所工作的學(xué)校就與教育局、學(xué)校附近的派出所、社區(qū)等建立了聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，定期保持與上述單位的聯(lián)絡(luò)反饋。學(xué)校印制了預(yù)防校園暴力的宣傳頁(yè)，到學(xué)校附近的社區(qū)發(fā)放，建議居民見(jiàn)到青少年聚眾打架，或者聯(lián)系學(xué)校或者聯(lián)系最近的派出所。此外，在征得派出所同意并正式備案后，學(xué)校還給保安、青年聯(lián)防隊(duì)老師配備法規(guī)允許的安保用具，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)法制觀念的教育。模擬法庭進(jìn)校園是一種較好的中學(xué)生普法措施，筆者所在的學(xué)校曾經(jīng)多次和河南檢察職業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦過(guò)“模擬法庭進(jìn)校園”的活動(dòng)。學(xué)生親身體驗(yàn)后，他們對(duì)法律的了解會(huì)更加深入，繼而也會(huì)懂得要學(xué)法、懂法、用法：行事遵守法律，同時(shí)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益，而不是訴諸斗毆、約架。

別讓暴力影視和網(wǎng)游給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響

家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心靈，不要眼中只有成績(jī)，不要給他們制造壓力，不要?jiǎng)邮执蚝⒆印：⒆觽儽旧硪呀?jīng)壓力山大，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)他們的心理，做孩子的知心朋友。家長(zhǎng)要尊重孩子，凡事要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，不要不問(wèn)孩子的意見(jiàn)，就直接給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，或者強(qiáng)制他們做他們不愿意做的其他事情——他們不愿意做，家長(zhǎng)就拳腳相加。這樣做只會(huì)讓孩子更加逆反，甚至也學(xué)會(huì)動(dòng)手。

家長(zhǎng)要講理有禮，做好示范。父母是孩子最好的老師。父母千萬(wàn)不要因?yàn)樽坏蓉砉蟼z棗的小事而和其他人罵得狗血噴頭，打得鼻青臉腫，這種不良情緒和極端處事方式會(huì)在耳濡目染中傳染給孩子，導(dǎo)致孩子遇事也崇尚暴力。家長(zhǎng)處理校園暴力事件時(shí)，要講理講法，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。筆者曾遇到過(guò)這樣的家長(zhǎng)，孩子受到欺負(fù)后，給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)叫上親朋好友，驅(qū)車(chē)趕來(lái)，非要去“修理”施暴的學(xué)生，幸好被保安和班主任勸下來(lái)。

除了修訂法律，還應(yīng)按照法律法規(guī)來(lái)嚴(yán)肅處理類(lèi)似暴力事件，讓觸碰法律底線的成年施暴者受到應(yīng)有的懲罰。如2016年11月7日，按照新修訂的刑法審判，吉林針刺幼兒園學(xué)生的老師獲刑需入獄兩年多，相信該案件的審判會(huì)對(duì)全國(guó)教育者、教育機(jī)構(gòu)起到強(qiáng)烈的警戒作用。

而有的未成年犯人在接受媒體采訪時(shí)坦言，他們覺(jué)得《古惑仔》等電影里面的打打殺殺的做法很酷，很威風(fēng)。可見(jiàn)，暴力影視、暴力網(wǎng)游對(duì)學(xué)生思想的沖擊是很大的，如何從這方面下手，預(yù)防校園暴力，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。(呂貽曉、寧致遠(yuǎn)為河南省鄭州市第十六中學(xué)教師)