首頁>社情·民意>樂觀社會(huì) 樂觀社會(huì)
吉林大學(xué)志愿者幫助臨終病患1900余人平靜離世
“我們聊天,講笑話,有時(shí)候還打撲克、斗地主,想各種辦法讓患者開心。‘醫(yī)’是一門科學(xué),‘療’可是一種藝術(shù)。”孫曉放對臨終關(guān)懷有著自己的理解,人病得那么重,一定不能只靠打針吃藥,還有更多的心靈需求。
“當(dāng)我們有一天也需要面對,會(huì)更加理性”
完成第一次臨終關(guān)懷志愿服務(wù)后,大學(xué)生回校后基本上都會(huì)給爸爸媽媽打電話聊聊天,關(guān)心問候一下,這是薛志坤在近10年寧養(yǎng)工作中的交流所得。
“我們的父輩大都比較開明,知道臨終關(guān)懷志愿服務(wù)去的不是傳染病病房后,基本不反對,看到我們的改變更加支持了。”李玥蓉說。
90后女生鄂虹延是吉大哲學(xué)系大三學(xué)生,以前最受不了82歲的姥姥嘮叨,做了晚晴志愿者后,“現(xiàn)在可喜歡和姥姥聊天了,聽姥姥講她年輕時(shí)候的事兒,講我小時(shí)候的事兒,有說不完的話。”
通過學(xué)生在臨終關(guān)懷中的表現(xiàn),晚晴志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師、吉大商學(xué)院教授張金山對90后的看法大為改觀:“以前感覺他們像襁褓中的孩子,但現(xiàn)在看來,可以獨(dú)當(dāng)一面。他們嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,有使命感、責(zé)任感。”
“我開始做臨終關(guān)懷志愿服務(wù)時(shí),有一位老師是不贊成的,說你一個(gè)女孩子,生啊死啊的,心理沖擊太大。事實(shí)上并沒有,這些經(jīng)歷讓我明白人的生命中有比財(cái)富地位更重要的東西,有改變也有觸動(dòng),更加熱愛生活了。”舒艷說,這段經(jīng)歷也對她考社會(huì)系研究生面試起了大作用。
“臨終關(guān)懷會(huì)讓人思索一些本真的東西。參加臨終關(guān)懷志愿服務(wù)是最生動(dòng)的生命教育、死亡教育課程。”孫旭東說,“前一天去看齊大爺,他只是有些低燒,還說了會(huì)兒話,第二天人就沒了。一個(gè)跟我們聊了一年多的人,說沒就沒了!”
10月22日,長春迎來第一場雪。披著雪花,孫旭東欣慰地從吉大一院寧養(yǎng)院返校。“上午參加新一屆義工培訓(xùn),是四年來人最多的一次,幾百人擠滿了教室。”
更讓孫旭東欣慰的是,“平日里,常會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹問我臨終關(guān)懷應(yīng)該怎么做,我總是回答他們:用真心相待,自然有回饋。還有的同學(xué)雖然不是注冊義工,但只要有時(shí)間,會(huì)主動(dòng)要求跟著去做些事情,他們都感覺這是好事。”
作為臨終關(guān)懷志愿者,可以近距離接觸即將走到生命終點(diǎn)的人群,用眼睛觀察、用心去體會(huì),給了這些大學(xué)生志愿者以同齡人沒有過的閱歷和磨練。“做過一段時(shí)間臨終關(guān)懷志愿者后,他們變得成熟許多。”蘆恒表示。
2015年的一天,蘆恒帶學(xué)生去做臨終關(guān)懷志愿服務(wù),正好趕上一個(gè)大學(xué)生因癌癥去世,遺體停放在那兒,用白布蓋著,家長跪地痛哭。
“學(xué)生哪見過這個(gè)場面,難受了好幾天。我問他們怕嗎?他們說怕,感覺生命太脆弱。這樣一件事,如果你從另外一個(gè)角度理解它,可以將觸動(dòng)變?yōu)檎蛞龑?dǎo)教育,變?yōu)樯c死亡教育。”蘆恒說。
“人性遠(yuǎn)比你表面上看到的復(fù)雜。”蘆恒分析,臨終者的心態(tài),有些是真樂觀,看開了;有的是假樂觀,其實(shí)內(nèi)心很脆弱,這就是心理學(xué)上的防御機(jī)制在起作用,他反而會(huì)在最親的人面前表現(xiàn)出最壞的一面。有時(shí),他們還容易走兩個(gè)極端。有的老人,好不容易逮到個(gè)說話的,全是說教,志愿者根本插不進(jìn)嘴,無法對話;有的則走向另一個(gè)極端:完全不搭理人。
編輯:梁霄
關(guān)鍵詞:志愿者 臨終 關(guān)懷 服務(wù) 生命 放大鏡