近日舉行的2016年北京市中小學生武術(shù)公開賽，火爆的場景讓人感到有些意外，北京市175所中小學校，竟然有近1600名學生參賽。記者在現(xiàn)場了解到，在最近三四年的時間里，盡管中小學生武術(shù)賽事的舉辦次數(shù)和賽事規(guī)模都在增加和擴大，依然滿足不了武術(shù)少年快速增長的需求，這是一個讓武術(shù)界欣喜的變化——武術(shù)作為傳統(tǒng)文化，正在重新受到學校、家長和孩子們的追捧。

據(jù)北京市武術(shù)協(xié)會副主席邢登江介紹，175所學校參加此次北京市中小學武術(shù)公開賽，只是武術(shù)在北京中小學校升溫的一個縮影。在五六年前，武術(shù)在學校的開展還僅限于少數(shù)武術(shù)傳統(tǒng)校，北京市每年舉辦的中小學生武術(shù)比賽只有兩項，參賽人數(shù)只有二三百人，但現(xiàn)在，北京市大多數(shù)中小學校都在開展武術(shù)教學或?qū)W生社團活動，全市性的中小學生武術(shù)比賽每年增加到了5項，除了總決賽因為需要選拔，參賽人數(shù)在千人以下之外，其他4項比賽的參賽人數(shù)都有1000～2000人，如果不加限制，參賽人數(shù)還會更多。

武術(shù)近幾年在學校走熱，首先是因為各級學校都更加重視傳統(tǒng)文化教育。

北京市海淀區(qū)五一小學教學主任龐盛表示，在新一輪課程改革中，對學生加強傳統(tǒng)文化傳承教育、增強學生的民族自豪感，是一項重要內(nèi)容，武術(shù)作為國粹，自然也成為學校重點推薦的項目。

編撰校本課程，聘請武術(shù)教師，在體育課上開展武術(shù)教學，并在學校的課間和課后活動中安排武術(shù)內(nèi)容……龐盛介紹，這讓學校的武術(shù)活動很快就開展起來。

練習武術(shù)使學生受到的教育以及產(chǎn)生的變化，也讓學校樂于推動武術(shù)的開展。

在龐盛看來，現(xiàn)在的孩子身體素質(zhì)普遍不佳，狀態(tài)也都不夠陽光活躍。但孩子們在練習武術(shù)后，因為他們的身姿和精神狀態(tài)經(jīng)過訓練都得到了改變，看上去身板兒挺拔，虎虎生威，眼睛有神，這種變化正是現(xiàn)在的孩子特別需要的。

家長對孩子練習武術(shù)的變化最有感觸，“我的孩子以前特別內(nèi)向，也容易生病?！北本┦泻５韰^(qū)西二旗小學一名學生家長王鳳山表示，“孩子練習武術(shù)一年半，整個人有了很大變化，首先是身體素質(zhì)明顯增強了，現(xiàn)在很少生病，此外是精神面貌的變化，現(xiàn)在整個人都自信、開朗了很多，對自己的要求更嚴了，還樂于助人。”孩子的變化，讓王鳳山打定了主意，只要孩子喜歡，就會支持孩子一直把武術(shù)練下去。

相比起很多對場地條件有較高要求的體育項目，武術(shù)對學校場地的要求并不高，這一點也有利于學校廣泛開展武術(shù)教學。

在武術(shù)教學和活動開展上，學校也在尋求新的方法。

北京市海淀區(qū)中關(guān)村中學體育教師王芳表示，老師們現(xiàn)在也很注意，武術(shù)教學一方面要注重學生的興趣，另一方面要讓學生確確實實有所收獲，還要不斷鼓勵他們堅持下去。

在這一點上，前些年風靡全國中小學校的跆拳道也給武術(shù)帶來了不少推廣經(jīng)驗，比如，武術(shù)推出的段位制，就是一種激勵手段。

因李連杰的成名而享譽海內(nèi)外的北京什剎海體校，多少年來武術(shù)培訓一直都很火爆。武術(shù)教練孫文虹發(fā)現(xiàn)，以往，培訓者中以癡迷武術(shù)或是不易管教的孩子居多，但現(xiàn)在，很多普通家長是出于讓孩子鍛煉身體和修身養(yǎng)性的目的，送孩子來培訓。

以前總覺得是調(diào)皮搗蛋的孩子會對武術(shù)感興趣，而現(xiàn)在，很多習武的孩子都是好學生?！爸饕€是家長們的想法變了?！睂O文虹表示，“現(xiàn)在的家長是希望孩子通過練武術(shù)鍛煉身體、學習傳統(tǒng)文化和提高品性，并不是為了給孩子找一條人生出路。”

可能也正是因為近幾年興起的這股青少年習武之風主體是普通孩子，升學是這些孩子必然要面對的一關(guān)。因此，隨著年齡增加和學業(yè)壓力加大，習武孩子的人數(shù)也呈下降趨勢。據(jù)邢登江介紹，現(xiàn)在小學武術(shù)開展的情況最好，到了中學之后，孩子年齡越大，繼續(xù)練武術(shù)的就越少了。這個問題不僅校園武術(shù)存在，在很多運動項目上都有體現(xiàn)，如何破解，還需要教育和體育部門加以研究。

總體而言，近幾年武術(shù)走進校園的形勢一片大好，從學校來說，還遇到了另外一些困擾。

龐盛表示，首先是師資力量仍顯薄弱，學校想招一名懂武術(shù)的體育教師不太容易。據(jù)邢登江介紹，現(xiàn)在師范、體育院校的武術(shù)專業(yè)大學畢業(yè)生十分搶手，這從一個側(cè)面也反映了武術(shù)師資力量處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。

除了師資之外，學校還希望能有更適合中小學生的武術(shù)評價、晉級系統(tǒng)。

龐盛表示，現(xiàn)在武術(shù)的段位制并不是針對中小學生的，在具體操作時，就會出現(xiàn)大量剛剛開始練習武術(shù)的孩子無法達到武術(shù)段位制的評級門檻，反觀跆拳道，對初級練習者的評級門檻就很低，這可以讓更多的孩子習練之后很快就能拿到段位。

武術(shù)推出段位制，其主要目的也是更好地推廣武術(shù)，但如果把廣大初學者排除在段位制之外，就不能充分發(fā)揮段位制的推廣作用。

有家長對孩子練習武術(shù)套路有疑慮，認為這不是真正的武術(shù)。武術(shù)套路與具有格斗能力的武術(shù)還是有很大的不同，那么，什么樣的武術(shù)是真正的武術(shù)呢？在武術(shù)教學中，武術(shù)文化的講解必不可少。同時，也應(yīng)該讓家長、學生們理解，面向普通孩子的武術(shù)，還是以武術(shù)套路最合適。

孫文虹表示，學習武術(shù)套路，表面看上去似乎學的是武術(shù)表演，但實際上，武術(shù)的基本功訓練就在套路的學習中，從蹲馬步、抻筋壓腿到一些基本的拳法，都是武術(shù)的基本功。長期訓練之后，孩子身體素質(zhì)、敏捷程度和反應(yīng)能力等，都有明顯提高。武術(shù)套路是武術(shù)功法練習的基礎(chǔ)，這一點有必要讓家長和孩子明白。

不久前，武術(shù)沒有入選2020年東京奧運會正式比賽項目的結(jié)果公布，武術(shù)又一次“入奧”失敗，國內(nèi)對此也有反思。在一次次申請進入奧運會的努力失敗之后，武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，如何長遠發(fā)展，是否也可以把視野放得更寬一些?！叭電W”可以作為武術(shù)的目標之一，更重要的還是傳承、發(fā)揚，在這一點上，武術(shù)在校園的復蘇已經(jīng)給了我們一個積極信號。