“海峽兩岸暨港澳地區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)開展以來，校際合作變得日益頻繁而深入。”民盟中央副主席徐輝是彼此之間高教合作發(fā)展的“見證者”之一。各地高等教育正是在這樣相互借鑒和啟發(fā)的節(jié)奏下，共同走到今天。

瞄準(zhǔn)“一流”不斷擴(kuò)大共識(shí)

凝聚力，還來自于大陸、臺(tái)灣和港澳地區(qū)對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展的共識(shí)。

在美國(guó)生活36年，在美國(guó)知名大學(xué)教書18年，如今是臺(tái)灣新竹交通大學(xué)校長(zhǎng)的張懋中，就任后每年都來參加聯(lián)誼活動(dòng)。“我在美國(guó)時(shí)間太久了，需要多向同仁們學(xué)習(xí)。回來臺(tái)灣后我也常常在思考大學(xué)到底要培養(yǎng)什么樣的人才？大學(xué)的任務(wù)是什么？大學(xué)的未來之路在哪里？”在張懋中看來，大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)恰逢其時(shí)地為他提供了一個(gè)最好的平臺(tái)。

在這里，校長(zhǎng)們從天南海北聚在一起，每年設(shè)置一個(gè)高等教育發(fā)展中的熱點(diǎn)議題，以“校長(zhǎng)論壇”的形式，進(jìn)行深入溝通探討。從“共同推進(jìn)教育合作”、“共同弘揚(yáng)和發(fā)展中華文化”、“大學(xué)改革———?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)”等，到此屆論壇主題“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”，論壇主題越來越務(wù)實(shí)，越來越與國(guó)家社會(huì)發(fā)展緊密融合，這是大學(xué)發(fā)展的需要，也是大學(xué)校長(zhǎng)們關(guān)注的需要。

“當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了深刻變革，信息化的到來，使得年輕人可以通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)到他所需要的最新知識(shí)。相反，我們大學(xué)教授的課程卻不能保持與社會(huì)發(fā)展的全新同步，顯得有些脫節(jié)。”西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹國(guó)是此次聯(lián)系活動(dòng)的“東道主”，在論壇上他也提出了對(duì)一流大學(xué)建設(shè)的交大思考與實(shí)踐。為此，西交大在新校區(qū)專門設(shè)立了23個(gè)研究院、108個(gè)研究所，對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的最新需要。

對(duì)于臺(tái)灣和香港而言，建設(shè)偉大的大學(xué)過程中，生源數(shù)量的逐年銳減是他們最為憂慮的事情。

由于人少大學(xué)多，臺(tái)灣高等教育的毛入學(xué)率基本達(dá)到百分之百。但臺(tái)灣政治大學(xué)校長(zhǎng)周行一并不諱言，今年臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)入學(xué)人數(shù)創(chuàng)下新低，且不會(huì)逆轉(zhuǎn)。隨著出生率降低，以后大學(xué)可能越來越招不到人，因此高等教育也在謀求轉(zhuǎn)型。“臺(tái)灣的158所大學(xué)基本都很接近，沒有什么差異化，現(xiàn)在必須要考慮差異化發(fā)展，尋求特色教學(xué)。”

談困難、說疑惑、聊思路，謀發(fā)展。校長(zhǎng)論壇成了真正意義上的“論壇”，大家自由放松地圍坐在一起，傾聽彼此學(xué)校過去一年里的新發(fā)展以及新問題，一起出主意想辦法，既錦上添花、也雪中送炭，溫暖得就像一個(gè)“大家庭”。

在這個(gè)“大家庭”里尤其值得一提的，是其中唯一的一個(gè)西方面孔———香港大學(xué)校長(zhǎng)馬斐森。

在今年的論壇發(fā)言中，這個(gè)一年前還一句中文都不會(huì)的西方人，堅(jiān)持用現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的“蹩腳”中文發(fā)表了長(zhǎng)長(zhǎng)的感言，讓大家既歡笑又感動(dòng)。“他一直在努力學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文化，為的就是能跟校長(zhǎng)們更自由深入地交流。”負(fù)責(zé)與內(nèi)地、臺(tái)灣、澳門交流合作事項(xiàng)的香港大學(xué)事務(wù)總監(jiān)黃依倩說。

在高等教育上面臨同樣問題，馬斐森認(rèn)為，當(dāng)前國(guó)家發(fā)展為院校帶來了更多合作機(jī)遇，要進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際招生和相互合作，促進(jìn)與內(nèi)地及“一帶一路”沿線地區(qū)院校的學(xué)術(shù)、文化交流。