虛假的就業率不僅影響到國家對大學生就業政策的宏觀調控,侵害了公眾的知情權,而且也直接影響了大學生的價值觀和人生觀

日前,有媒體報道,西北師范大學知行學院數百名畢業生在報考基層服務項目時,發現自己已經“被就業”,無法報考。事件發生后,涉事學院為報考“三支一扶”的考生更改信息,使其恢復了報考資格。甘肅省教育廳稱,對這一事件中負有直接責任的知行學院中國語言文學系通報批評,對6名相關責任人分別給予行政記過和行政警告處分(7月18日《光明日報》)。

“被就業”現象的存在,導致高校畢業生就業率數據不準確,可能讓政府部門誤判形勢,從而影響教育的正常發展。而畢業生“被就業”后,合法權益得不到保障,優惠政策無法享受,有時還要繳納一些莫名其妙的人事代理費用。或許,就業率高低對高校來說非常重要,來年的招生指標、學校聲譽乃至財政撥款都和畢業生就業率掛鉤,教育部在審核新增碩士、博士學位授予單位時,包括審核新增學位授權點時,就業率也都是重要依據。某些高校實際就業人數可能很寒磣,所以存在虛報數字的沖動。

教育部辦公廳此前印發《關于進一步做好高校畢業生就業創業工作的通知》,再次強調各地各高校要抓緊建立健全有就業意愿尚未就業畢業生統計機制,以精準統計為基礎,重點摸清有就業意愿尚未就業畢業生狀況。各高校不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議或勞動合同,不準將畢業證書、學位證書發放與畢業生簽約掛鉤。

一邊是招生大戰,一邊是畢業生就業率的比拼。教育一旦具有個人消費品的性質,市場化競爭就在所難免了,而市場競爭中商家慣用的虛假宣傳之術,也成為一些高校招攬生源的“殺手锏”。有的畢業生不想考研也不想工作,有些因為有所專長想做個自由職業者,有的家庭經濟條件好想自主創業,但老師為了提高學校的就業率,都會授意學生找個單位開個虛假的接收證明,也算給學校就業率增添了一個數字。還有的準備考研、有的準備出國、有的還只是以實習的名義在某單位無償勞動的學生,也都在校方的要求下,通過各種途徑與掛靠單位簽訂虛假的勞動就業合同,而學校統統將其計算在就業率內。

應該說,教育行政部門公布高校畢業生就業率的本意是好的,目的是為了讓各家高校所設的專業更接近市場需求。但令人遺憾的是,一些高校將就業率當成了政績工程、形象工程。可以說,將招生與就業率掛鉤的政策在執行過程中走了樣,有悖于政策設計者的初衷。如幾年前高校擴招時,沒有考慮到現在就業市場能不能接納這么多畢業生,在無法解決這個難題時,有的高校圍繞就業率大做文章,在各種利益驅動下,必然會出現注水的就業率。而虛假的就業率不僅影響到國家對大學生就業政策的宏觀調控,侵害了公眾的知情權,而且也直接影響了大學生的價值觀和人生觀,敗壞了社會風氣,已經成為教育界的一大公害。

注水的就業率,其實并無多大實際意義。要知道,這種弄虛作假的做法,危害性是顯而易見的,一方面,它助長浮虧虛報之風,讓形式主義、官僚主義大行其道。某些高校在就業率上瞞天過海的做法,不僅讓自身的誠信大打折扣,而且難以讓學生以健康的心態走向社會；另一方面,此類紙上談兵的就業率,不僅掩蓋了高校畢業生就業率的真實性,侵害了社會公眾的知情權,而且也影響到教育行政部門統計數據的真實性,無疑給上級機關決策帶來不可回避的負面影響。有鑒于此,有必要制定出更為適當的就業率評估體系,真實地反映出高校畢業生就業率和就業率的含金量。如此,才能真實地反映出畢業生的就業情況和高校的教學質量,實實在在地提高高校畢業生的就業率。