“寫好中國字,做好中國人”

“從結(jié)繩記事到產(chǎn)生文字,甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書等不同漢字形態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展,都與中國的經(jīng)濟(jì)、政治與文化一脈相承,特別是漢字的演變史與中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展史密不可分。”在青海省第十二期“政協(xié)講壇”,蘇士澍做了題為“寫好中國字,做好中國人”的主題講座,偌大的現(xiàn)場(chǎng),座無虛席,并時(shí)不時(shí)傳來熱烈的掌聲。會(huì)后,一位聽眾對(duì)記者說,聽得太過癮、太“解渴”了。

據(jù)統(tǒng)計(jì),青海作為多民族聚居省份,少數(shù)民族學(xué)生占全省在校生總數(shù)的54.1%,特別是在邊遠(yuǎn)地區(qū),辦學(xué)環(huán)境相對(duì)封閉,加強(qiáng)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的教育,顯得尤為重要。發(fā)展民族地區(qū)小學(xué)的書法教育,不失為提升中華民族共同體意識(shí)、夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)共同思想基礎(chǔ)的重要舉措。事實(shí)上,青海省早就開始如此實(shí)施,如2012年,玉樹藏族自治州玉樹市隆寶鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建立了全省第一所“蘭亭書法小學(xué)”。

在青海省海晏縣寄宿制民族小學(xué)等多所中小學(xué)教學(xué)樓的墻壁上,懸掛著一幅幅學(xué)生們所創(chuàng)作的書法作品,有警句名言,有古典詩詞,都散發(fā)著中華傳統(tǒng)文化的濃郁香氣。委員們指出,改革開放以來,青少年一方面對(duì)米老鼠、迪士尼、肯德基等西方文化全盤吸收、樂此不疲,一方面對(duì)中華民族的根基———漢字,卻存在著提筆忘字、寫不好字、不愿寫字的現(xiàn)象。漢字書法是中華民族最具代表性的精神符號(hào)之一,開展書法教育不僅潛移默化地提高青少年學(xué)生的人文修養(yǎng)與文明素質(zhì),還引導(dǎo)孩子們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀與文化觀,事關(guān)民族自尊、自信乃至國家安全,建議有關(guān)部門將書法教育提升至國家戰(zhàn)略層面來重視。