陪讀固然可以解決孩子的生活問題，但同時也讓孩子喪失獨立自主、鍛煉的機會。某種意義上這是一種非理性的教育方式。

應試教育催生千萬“陪讀”大軍，黃燕就是典型。從小學到高中，為了女兒能上長沙四大名校之一，她放棄自己開辦的幼兒園，全身心陪女兒讀書；為了女兒能考上重點大學，她不惜舉家搬到雅禮中學附近，租房照顧女兒。為此，她租房6年，花費近10萬。而在女兒參加高考后，她竟不知該干什么了。

“陪讀”雖然精神可嘉，但做法不可取。這實際上是家長對學校教育的過度參與，是一種非理性的教育方式。不僅會削弱學校的教育功能，從長遠看，也不利于孩子身心的健康成長。

陪讀或許暫時解決了孩子的生活問題，但也讓孩子失去獨立自主、鍛煉的機會。家長主要應該培養孩子健全健康的人格，讓其在精神、心理、技能等多方面得到發展。更何況，孩子由于被家長陪伴著，不僅覺得沒有一點自由空間，心理也會變得非常脆弱，害怕失敗。而由于擔心自己對不起家長的愛，一旦學習成績不好或者考試失利，將會承受巨大的心理壓力。

所以，莫讓“陪讀”，成為孩子不可承受之重。望熱衷于陪讀的家長，三思而行。

汪昌蓮（職員）