學(xué)生家長(zhǎng)

愿意承擔(dān)責(zé)任

但必須處理打人老師

小涵的媽媽張女士說，小涵平時(shí)住奶奶家，因?yàn)槟昙o(jì)大視力不太好，當(dāng)天放學(xué)回家后，奶奶并沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常。直到第二晚上她和女兒一起吃飯時(shí)，見她一直低著頭，這才發(fā)現(xiàn)她的兩邊臉頰腫了，還有明顯的血絲。起初，她以為是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架時(shí)弄的，但小涵無論如何都不肯說是誰打的。最后，還是和女兒同學(xué)校的兒子說姐姐是被老師打的，女兒才道出實(shí)情。

“我們確實(shí)打了老師兩個(gè)耳光?！睆埮空f，聽完女兒的述說后，她和丈夫十分氣憤，便去找學(xué)校交涉此事，但因?yàn)楫?dāng)天恰逢周末，學(xué)校并沒有人。之后，他們又打電話給王某，對(duì)方說自己在縣城一處廣場(chǎng)上，他們夫妻倆便帶著兩個(gè)孩子找了過去。當(dāng)問到為什么要打孩子時(shí)，王某稱因?yàn)楹⒆哟驋咝l(wèi)生慢，丈夫聽了很生氣便忍不住扇了對(duì)方一個(gè)耳光。之后的交談中，王某的態(tài)度一直不太好，丈夫便又打了其一個(gè)耳光。雙方分開時(shí)，聽到他們說“星期一到學(xué)校說這個(gè)事。”王某還一個(gè)勁地和他們說，“咱有話好好說?！?/p>

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的說法，王某的丈夫宋先生不予認(rèn)可。宋先生說，據(jù)他了解，“妻子當(dāng)時(shí)是被包括家長(zhǎng)在內(nèi)的5個(gè)人圍毆。”現(xiàn)在意識(shí)還不是很清楚。目前，民警正在病房做第二次筆錄，他希望警方能夠盡快查清事情的來龍去脈，嚴(yán)處打人者，還他們一個(gè)公道。

“是我們的責(zé)任我們?cè)敢獬袚?dān)，但必須要處理打人的老師?！睆埮空f，當(dāng)晚他們被警方叫去問話，直到第二天才回來?，F(xiàn)在冷靜下來想想，打老師確實(shí)不應(yīng)該，但當(dāng)時(shí)真是太生氣了。

乾縣公安局一位民警說，事發(fā)當(dāng)晚接到報(bào)警后，特警大隊(duì)民警便立即趕到現(xiàn)場(chǎng)將打人者帶回問話，目前此案還在調(diào)查當(dāng)中。 華商報(bào)記者 馬新斌

專家說法

老師心理問題需關(guān)注

家長(zhǎng)也應(yīng)尊重老師

針對(duì)這起事件，心理健康專家段曉鵬表示，現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)獲取的孩子發(fā)生各種意外和問題的信息很多，從心理上造成了一種潛意識(shí)，就是不能讓自己的孩子受到委屈和傷害。

段曉鵬說，在孩子成長(zhǎng)過程中難免受到困難、挫折和委屈，家長(zhǎng)首先要理智客觀看待這些問題。針對(duì)咸陽發(fā)生的老師打?qū)W生又被家長(zhǎng)打一事，首先老師因?yàn)楸痴n文、打掃衛(wèi)生這些小事發(fā)火，直至出手，可見這名老師情緒管理也存在問題。近年來，教師由于考核等問題壓力明顯增大，發(fā)生此類粗暴事件屢見不鮮，所以教師的心理問題需要引起社會(huì)各界關(guān)注，教師本身也應(yīng)該多了解青少年心理狀況，從心理學(xué)方面積極引導(dǎo)和教育孩子才是上策。其次，家長(zhǎng)不該動(dòng)手打老師，無論老師有何過錯(cuò)，家長(zhǎng)都應(yīng)該尊重老師。發(fā)生事情后，家長(zhǎng)應(yīng)向?qū)W校和教育部門按程序反映解決，而不是也采用動(dòng)手打人的方式處理，這樣與老師沖動(dòng)打人無異。