劉杰還要講高考物理全國卷的內(nèi)容。他每年都要熟練掌握全國各地高考物理的最新教改趨勢(shì)，并實(shí)時(shí)更改自己的教學(xué)計(jì)劃。這樣，全國各地的考生都能選到適合自己的高考物理課程。

根據(jù)用戶的不同需求，他還為一些基礎(chǔ)扎實(shí)、只有部分難點(diǎn)不會(huì)的學(xué)生定制一些課程。比如一小時(shí)二三十元那種課，課上會(huì)重點(diǎn)講解幾個(gè)難點(diǎn)，這樣學(xué)生只要聽取自己不會(huì)的那部分就行，不必購買全套課程。

40萬老師，5萬家機(jī)構(gòu)入駐網(wǎng)上平臺(tái)，到底能掙多少錢

“跟我學(xué)”創(chuàng)始人陳向東透露的最新數(shù)據(jù)是，截至2015年年底，這個(gè)僅僅開設(shè)了一年多的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，已經(jīng)吸引了40萬名教師和5萬家教育機(jī)構(gòu)入駐。

是什么推動(dòng)了“名師”們的加入？“投入同樣多甚至更少的時(shí)間，更高效率地掙錢”恐怕是一個(gè)重要原因。劉杰告訴記者，自己在大學(xué)期間做過新東方高考物理的兼職教師，周末上課，每月薪水1萬元左右；畢業(yè)后，他留在新東方任教，還是教高考物理，月薪從剛?cè)肼殨r(shí)的兩三萬元漲到后來的四五萬元；2014年他辭職自辦培訓(xùn)班，同樣的付出，年收入達(dá)到了七八十萬元。

“培訓(xùn)行業(yè)，公司最多將老師課程收入的30%作為薪水；如果自己開培訓(xùn)班，就能得到70%左右的純收入，其他30%是稅和水電、房租開銷。”劉杰說，他入駐網(wǎng)上教育平臺(tái)后發(fā)現(xiàn)，這種模式，不僅可以得到100%的教課收入，還能大大提高教學(xué)效率。

同樣的一節(jié)課，不需要反復(fù)多次地講，只需要認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙地把課程錄制下來，傳到網(wǎng)上，之后等著它在蕓蕓眾生中“發(fā)光發(fā)亮”，“口碑一點(diǎn)一滴累積起來，自然而然地就會(huì)有很多學(xué)生買你的課。”

這樣的課，對(duì)學(xué)生來說也極為劃算。據(jù)中國青年報(bào)·中青在線記者了解，現(xiàn)在北京、上海等一線城市的高中理科學(xué)科的一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)已經(jīng)高達(dá)每節(jié)1000元～1800元，而在網(wǎng)上平臺(tái)購買一套高考理科課程的費(fèi)用才相當(dāng)于一節(jié)線下補(bǔ)課的費(fèi)用。新的教學(xué)方法，對(duì)教師而言，更是一種解脫。劉杰告訴記者，他現(xiàn)在可以自由安排自己的時(shí)間，“健身、跑步、旅游、追劇，都可以安排出時(shí)間來。”

陳向東前不久在朋友圈里分享了一位老師與他對(duì)話的截圖，“這位老師發(fā)微信告訴我說2016年的目標(biāo)是要賺夠100萬元。”

據(jù)陳向東介紹，“跟誰學(xué)”平臺(tái)過去一年拿到了200萬個(gè)訂單，通過該平臺(tái)掙到幾百萬元的老師不在少數(shù)。但對(duì)于該平臺(tái)每天每人消費(fèi)多少金額，“跟誰學(xué)”平臺(tái)方面表示不便透露。

不做假數(shù)據(jù)、不給補(bǔ)貼，暫時(shí)不掙錢

中國青年報(bào)·中青在線記者登錄“跟誰學(xué)”平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，像劉杰這樣一個(gè)系列課程能賣到數(shù)百、上千元的教師實(shí)際上只是少數(shù)。

點(diǎn)擊課程分類中的“小學(xué)”欄目，搜索引擎跳出來的排在前幾位老師的在線課程數(shù)量都只有一兩節(jié)，收費(fèi)在1元到500多元不等。但能把100人或者300人課程賣完的老師幾乎沒有。

對(duì)于一般用戶而言，在教師素質(zhì)魚龍混雜的在線教育平臺(tái)上選課，實(shí)際上比較費(fèi)時(shí)。要能挑選到像劉杰一樣講課認(rèn)真又風(fēng)趣的老師，更非易事。

劉杰所在的高中物理板塊，是目前價(jià)格最高的板塊之一。此外高中數(shù)學(xué)也收費(fèi)頗高。比如搜索排名第一的“高考數(shù)學(xué)楊老師”，他30個(gè)小時(shí)的錄播課程售價(jià)6000元，但目前僅有15人報(bào)名購買這套課程。

中國青年報(bào)·中青在線記者注意到，如果不是全職制作網(wǎng)絡(luò)課程，很難在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上賣出好價(jià)錢。比如那些擁有20年到30年教齡的教師，他們的課在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上反而不如像劉杰一樣的年輕教師好賣。