復旦附中學子將“模擬政協(xié)提案”交到了全國政協(xié)委員徐曉蘭(左二)手中。受訪者供圖

正在召開的全國兩會上,3份“模擬政協(xié)提案”很特別。它們均由中學生調(diào)研完成,是從全國選拔出的“最佳提案”。其中,一份由復旦附中6名學生撰寫的“最佳提案”,經(jīng)由致公黨界別政協(xié)委員代為提交后,備受矚目。這份名為《關(guān)于完善學生社會實踐機制的提案》,與同學們的學習生活密切相關(guān)。

青年報特派記者劉晶晶通訊員焦葦北京專電

頭腦風暴選定主題

2015年4月,復旦附中收到“全國青少年模擬政協(xié)活動”邀請函。復旦附中副校長方培君敏銳地意識到,這一活動很有意義。于是,她請曾出席過G20青年峰會的黃英櫻作為指導老師,在校內(nèi)啟動組員招募。

很快,來自不同年級、不同班級的6名高中生自發(fā)走到了一起。提案究竟聚焦什么?學生們開始了頭腦風暴。最終,“學生社會實踐”這一“接地氣”的選題贏得大家青睞。

作為選題的倡議者,高二(7)班的孫嘉玥坦言,靈感來自親身經(jīng)歷。“我母親在社區(qū)學校工作,周末和假期我會去那里幫忙,我發(fā)現(xiàn),從2015年開始,來參加社會實踐的高中生越來越多了。”

一個大背景是,上海市2015年4月發(fā)布《上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》,將志愿服務(公益勞動)、社會考察(調(diào)查)等社會實踐納入綜合素質(zhì)評價,并從2017年高考起,推動高校在自主招生時作為重要參考。

“高考改革將社會實踐納入綜合素質(zhì)評價,讓考試招生不再唯分數(shù)論,這是好事。好事如何做得更好,這是我提出這一提案選題的主要原因。而且學生是相關(guān)政策的客體,更有發(fā)言權(quán)。”孫嘉玥說服了大家。

團隊成立后,黃一晟任組長,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào),張劍楠、唐欣妍、劉暢、孫嘉玥、毛瑞清5名組員各司其職:搜集資料、發(fā)放問卷、各類訪談、機構(gòu)走訪、數(shù)據(jù)分析、撰寫提案……僅問卷調(diào)查一項,組員們經(jīng)過無數(shù)次討論,才最終確立4大類30小項的調(diào)查,他們還走訪了徐家匯街道、新華醫(yī)院等多個學生社會實踐基地,并與團市委社會實踐部負責人、親歷社會實踐的學生面對面訪談。

負責后期數(shù)據(jù)分析的孫嘉玥自曝“內(nèi)幕”:200多份問卷的數(shù)據(jù)錄入全靠人工,為了趕進度,他還偷偷用小臺燈開起“夜車”。“處理到后來,差點崩潰,統(tǒng)計好一張扔一張,早晨起來地板上覆蓋了厚厚一層‘白雪’,像是‘地毯’。雖然很狼狽,但我樂此不疲。”