培育工匠精神需多管齊下

工匠精神追求極致,但極致的付出,可能是寂寞,可能是無(wú)人喝彩。去年,屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì),換個(gè)角度看,她身上體現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神與工匠精神有異曲同工之妙。

當(dāng)下,浮躁的人多,能耐得住寂寞的人太少。浮躁是工匠精神的大忌。莊聰生委員認(rèn)為,十三五開局,中國(guó)經(jīng)濟(jì)跨入新的歷史發(fā)展階段,培育工匠精神要愈加重視起來(lái)。

他建議,政府可以創(chuàng)造一些平臺(tái),例如組織培訓(xùn)、行業(yè)技術(shù)大比武等,鼓勵(lì)和激勵(lì)企業(yè)投入人力人才培育。企業(yè)不分所有制、大小,都應(yīng)加大、加強(qiáng)對(duì)員工的素質(zhì)培訓(xùn)。要呼吁健康的教育理念,人生成功的概念不僅可以表現(xiàn)在成名成家,也可以表現(xiàn)在對(duì)崗位有敬業(yè)之心、敬業(yè)愛崗。在社會(huì)輿論上,要營(yíng)造尊重技能的氛圍。

“現(xiàn)在許多年輕人喜歡追‘星’,媒體也特別放大了明星的光環(huán),我希望媒體,多去發(fā)掘平凡崗位上干出極致工作的平凡人。工匠精神就是新時(shí)代的勞模精神,時(shí)間在流逝,精神永留存。”莊聰生委員說(shuō)。

左宗申委員表示,首先是在教育體制、機(jī)制的改革上找準(zhǔn)突破口。精準(zhǔn)發(fā)力職業(yè)教育改革,用政策對(duì)技能教育加以正確引導(dǎo)。“中國(guó)制造業(yè)的崛起,離不開人力人才資源素質(zhì)的提升,我希望這一天早日到來(lái)。”左宗申委員說(shuō)。

此外,對(duì)于當(dāng)下較為流行的“機(jī)器人換人”,左宗申委員認(rèn)為,中國(guó)是人口大國(guó),需要大量的崗位來(lái)安置就業(yè),如何“機(jī)器換人”,要考慮到中國(guó)的國(guó)情,在政策上應(yīng)該分類引導(dǎo)、指導(dǎo),而不能盲目地一哄而上。