自1995年首都師范大學首次招收書法博士研究生迄今已整整20年，書法專業學生的培養方式日趨成熟。整個書法專業更是有了長足的發展：自浙江美術學院于1963年、1979年相繼開始招收本科和碩士研究生以來，目前全國已有幾十所高校擁有書法學士或碩士學位授權點。

當然，也有人質疑書法博士的創作能力，因為學術的壓力，他們對書法實踐花費時間相對較少。但是他們擁有較好的理論素養和學術視野，又有系統的書寫訓練，進 步只是時間的問題。何況，當前的書法博士很多在入學前已經過了全國書法大賽的歷練，還有一批在校博士生也積極地參與全國各種書法賽事。更進一步說，社會對 書法博士還不只是檢驗，更希望他們利用自己的專業優勢為社會、為當代書法的發展做點什么。

書法博士除了學術研究外，他們還是書者，為人民創造書法藝術精品是他們的重要任務。習近平總書記在文藝工作座談會上就談到當前藝術存在有數量缺質量，有 “高原”缺“高峰”，抄襲模仿、千篇一律的現象。這也是當代書壇的問題所在。各種書法大賽促進了當代書法的繁榮，也滋生了一些書法學習者急于求成的功利思 想，盲目模仿名家、獲獎者的風格甚至直接抄襲。這樣一來，具有創造力的作品減少甚至出現書寫內容以訛傳訛的弊病。書法博士的群體力量日益壯大，應該依憑擁 有寬闊書法視野的優勢去打破這種陳陳相因的模式，尤其是在書寫內容上體現出博士應有的學養與見識。

其次，書法博士應擔負起當代書法教育的責任。很多書法博士畢業后走上了高校的教學崗位，甚至直接進行書法專業的教學。創辦書法專業的目的是培育下一代的書 法家或書法工作者，他們也是繼承書法文化的重要力量。這就要求走上工作崗位的書法博士不僅要在教學上摸索，更應該擔起傳承、復興中華優秀文化的責任。古代 之所以有無數書法經典，是因為他們有著良好的書法公共基礎，讀書人都使用毛筆，多中選優是自然的道理。所以，大眾的書法教育是復興中國書法文化重要的一 環，書法博士要接地氣、要勇擔此重任。中國的公共教育平臺不在少數，圖書館、美術館、博物館、書畫院等等都是公眾接受藝術教育的重要場所。書法博士可以利 用這些平臺去進行公益性的講座，宣講中國的書法歷史、剖析古代的書法經典，示范各種基礎的技法，還可以利用這些平臺舉辦學術性的展覽，直觀地展現書法的魅力。

更為重要的是，書法博士一定要有家國情懷。古代文人講修身、齊家、治國、平天下，書法博士不要只搞創作、傳道解惑，還要做一個傳統式的文人。當代社會在經 濟飛速發展的同時，人們片面追求經濟利益、追求物質財富的“功利”意識也空前高漲，書法博士就應當首先學會“獨善其身”，不隨波逐流，保留書香不沾銅臭。 當然，還要“兼濟天下”——書法藝術的發展需要眾多的中國人來傳承、創新，書法博士應多思考當前中國書法的發展問題，在學術研究上圍繞當前書法發展的實際 問題展開，做到以古鑒今、古為今用，不做學究；在專業教學上把眼光放寬一些，注重借鑒其它學科的優勢，優化書法專業課程的設置，促進專業的發展；在對外交流尤其是國際文化交流時，利用自己的專業優勢，讓世界更深入地了解中國。