臨床和基礎嚴重脫節

能看好病的中醫越來越少，問題出在中醫教育。現有的中醫教育比照西醫教育模式，講基礎的不上臨床，一些中醫院校畢業生不會看病

年過九旬的全國名老中醫宋祚民，曾讓一名剛滿6歲的吳姓女孩起死回生。他在醫家禁區“腦戶穴”下針，針深至1寸半時，病人突然深呼吸一下，他加快捻針次數，心動也開始加快加強，并為患兒開了數十味中藥，讓患兒由昏迷變清醒。患兒第二年上學讀書，智力與一般兒童無異。

如今，臨床上能看好病的好中醫越來越少，問題出在中醫教育上。中醫教育比照西醫教育模式，臨床和基礎分離，講基礎的不上臨床。《內經》雖是純理論，但也是指導臨床的理論，如果沒有實踐的品味、思悟，怎能講清《內經》的理論？

今年6月，北京中醫藥大學面向全球啟動了公開招聘中醫臨床特聘教授的活動，收到來自海內外的94份申報表，評議篩選出符合申報條件的71名醫生。此次考評重在醫術醫德，不問出處，不看學歷，無論民間還是科班出身，只要有特色醫術和優秀醫德，就符合遴選條件。脈學專家壽小云年近七旬，希望能把一生的研究成果留給母校，培養一批能夠在臨床上直接號脈診病和處理疑難雜癥的青年學生。

中醫院校畢業生不會看病，原因在于院校教育和臨床實踐脫節。仝小林指出，中醫院校教材依然按傳統分類向學生傳授知識，停留在傳統經典，到臨床上感覺不知所措，對不上癥，辨不清病。他建議，大學教材應由各專業委員會參與聯合編寫，而不單是由大學教師專門來編寫。只有讓臨床和教學有機結合，在繼承上創新，在創新上繼承，突破傳統理論的局限，才能在臨床實踐上豐富傳統理論。

“縱觀學校培養的中醫大師、名家，凡是看病好的，沒有一個不是熟練掌握經典的。”在北京中醫藥大學副校長谷曉紅看來，讀經典是教書、跟師與臨床的基礎。北京中醫藥大學、成都中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、陜西中醫藥大學目前正式開展“中醫經典知識等級考試”。像英語四六級一樣，中醫經典知識分級考核，考試內容是《黃帝內經》《傷寒論》《金匱要略》和《溫病學》。

“經典是基石”。作為本次中醫經典等級考試的主管校長，谷曉紅表示，希望通過中醫經典等級考試的設置，提升中醫人才對經典學習的積極性、主動性，在業界形成學習經典、背誦經典的風尚，最終達到全面促進、提升中醫專業人才學術水平和臨床療效的效果。中醫教育應不斷嘗試將傳統教育的精粹融入現代教育體系之中，構建適應現代社會發展的中醫教育體系。