原標題：校服自制，不應只是制作權的回歸

　　來論

　　繼國家標準委發布中國首個專門針對中小學生校服產品的國家標準后，7月13日，教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》。《意見》稱，校服的生產和采購均應執行國標，學生可以自愿購買校服，也允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。

　　這是相關部委首次以正式文件的方式，明確學生可以自愿購買校服，并能夠自行選購、制作校服。但其實一些城市，如上海、南京等學校已經開始實行“校服不再讓學校說了算”。這些“先行先試”加上近年來社會針對校服的各式吐槽，都說明，突破以往從設計到購買全由校方“拍板”的校服制定流程，早已是大勢所趨。

　　而在更深遠意義上，是否購買校服，購買怎樣的校服不再完全由學校說了算，絕不意味著只是一種制作權上的回歸，更涉及對校服審美觀的重新定義和教育理念的考驗。

　　說到底，校服是直接脫胎于教育理念的產物。沒有鮮明和開放式的教育理念，校服的顏色與樣式也就難免單一化。在傾向于“規整”的教育理念下，讓人賞心悅目的校服同樣“難得一見”。

　　高度同質、脫離時代審美趣味的校服，或許正是迷失的教育理念的一種隱喻。洞悉了這一點，就不難發現，允許學生自行選購、制作校服，或并不難。真正難的是，教育體系的育人理念能夠實現同步更新。畢竟，若無校方的接納，即便校服最終在家長和學生的選擇之下“出爐”，也可能在學校處遭遇“水土不服”。

　　□朱昌俊（媒體人）