最厲害的學生

　　被6所名校同時錄取

　　南科大的教改班，因為沒有教育部授予的文憑，無法攻讀國內高校的研究生。所以，從進入南科大學習的第一天起，學生就把申請國外高校作為自己的第一選擇。

　　早在去年4、5月份，學校就為每一位畢業生制訂了成長計劃，根據每人的學習情況、職業規劃等量體裁衣，幫助他們進行畢業論文、實習、出國深造等一對一的幫助。

　　錢報記者從南科大的這份升學錄取名單上看到，多位學生被不止一所世界名校錄取。

　　化學專業的范紫藜，同時被加州大學圣地亞哥分校、印第安納布魯明頓大學、威斯康辛麥迪遜大學、加拿大英屬哥倫比亞大學、明尼蘇達大學雙城分校和杜克大學錄取；畢業生楊鑫，則同時被馬里蘭大學帕克分校、圣母大學、德州農工大學和匹茲堡大學錄取。

　　另外，拿到錄取通知書的15名學生中，有13人申請的是博士項目。

　　這是令人欣喜的一個數字！建校之初，南科大就表示要成為類似加州理工學院那樣小規模、高質量的研究型大學。從如此大比例的學生選擇攻讀博士學位可以看出，南科大致力于培養研究型人才的努力，取得了一定成效。

　　浙江學生怎么樣

　　升學名單里沒有浙江學生的名字

　　首屆教改實驗班里有3個浙江學生，分別是來自溫州瑞安的陳杳、樂清的張夢思和趙宇君。

　　在錢報記者拿到的升學錄取名單中，沒有看到三個人的名字。

　　錢報記者通過教改實驗班的一位學生，向三位浙江學生發出采訪的邀請，均被謝絕。這位學生也不愿意向錢報記者透露更多關于他們的消息。

　　入學以來，教改實驗班的學生就一直是媒體關注的焦點，但他們對媒體始終保持著一種警惕的態度。此前一些關于朱清時校長和南科大改革失敗的論調，讓他們對媒體產生許多不信任。一位學生直言，“沒辦法，你的同行之前太不友好”。

　　錢報記者聯系上趙宇君的父親，他用帶著溫州口音的普通話告訴記者，此前的畢業典禮，由于家中親人病危，兒子沒能參加。“現在他在家里幫導師做研究，過完年，三月份他會回學校。”

　　關于兒子畢業后的打算，他并不是十分清楚，只是含糊地說可能是申請香港的學校。趙宇君的導師是中國科學院院士唐叔賢，他曾任香港大學物理系主任。

　　一開始，趙宇君的父親就不同意他報考南科大。在他的心目中，兒子理想的出路，應該是回家考公務員或者事業單位。因為沒有教育部授予的文憑，他擔心兒子的出路可能會受到一定的影響。

　　趙宇君的父親對兒子不愿接受采訪表示了歉意。但他又忍不住表示，兒子待人其實很友善。他拿這個太有主見的兒子沒有辦法，只能默許他的選擇，并給他最大的支持。

　　專家觀點

　　低調的畢業典禮用心良苦

　　南科大教改班畢業典禮后，21世紀教育研究院副院長、教育學者熊丙奇 (微博)在他的博客中表示：“這場畢業典禮，本來是可以很‘高調’的，因為這本可以成為我國高等教育改革的里程碑事件——首次由大學自主授予文憑，再由專業機構認證，由此啟動我國學位授予體系的改革。但是，由于南科大從2012年之后，所有學生的招生都納入計劃錄取，所有學生畢業時都將授予國家統一承認的文憑，因此，這批2011年入學的學生，也就變為碩果僅存的‘自主授予學位’學生。學校選擇低調地為他們頒發學位，可謂用心良苦。”

　　熊丙奇認為，如果很高調地為這批學生授予學位，有關部門可能會擔心社會輿論再次聚焦“自授學位”的改革，并質疑這一改革的成果不錯——學校自主招生、自授學位，沒有影響培養質量，反而提高了培養水平——為何卻不再推進？低調授予這批學生學位，也是我國高等教育改革現實的寫照。教育改革的調子頗高，但在現實中卻是“高開低走”。

　　“可以預測，來年南科大為2012屆畢業生授予國家統一承認的文憑，就可能比這一屆高調得多。因為融入傳統體制的南科大，不會再面對改革的爭議，同時也可借畢業典禮，來展示其作為一所新建大學，按照傳統體制內高校的評價標準，所獲得的辦學成績。”

　　本報見習記者 張冰清

　　(錢江晚報)

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　　南科大的錄取模式

　　據南方科技大學河北省招生組馬東梅老師介紹，南科大的錄取模式采用基于高考的綜合評價“6+3+1”錄取模式，即全部按理工科大類提前批次錄取，高考成績仍占60%，高中平時成績占10%，南科大能力測試成績占30%，最終構成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優錄取。

　　往年的能力測試時間為每年三月，今年根據教育部的統一安排，能力測試調整在高考之后，初定6月中旬。從2014年起，學校增加了有如國外高校錄取學子之前的“面談”環節，3%的分數隸屬于10%的高中學業成績中。今年，面談分值增加到5%，該分值調整到能力測試的30%之中。

　　“這是面談，不是面試。由至少兩名教授與學生聊天，了解其特長、興趣以及發展潛力。”學校陸為教授告訴記者，將面談分值從平時成績中剝離，表示我們更看重學生的平時成績。（綜合華西都市報、河北新聞網報道）