“不要隨便摸我”——這是日前貴陽市南明區(qū)檢察院在貴陽市六一幼兒園進(jìn)行的一堂幼兒性安全教育實(shí)驗(yàn)課的主題。受我國傳統(tǒng)文化的影響，學(xué)校、家長對(duì)兒童性安全教育多持“遮遮掩掩”的態(tài)度。如何說孩子們會(huì)懂，如何說不讓家長反感，如何引導(dǎo)孩子才能達(dá)到最好的效果？專家認(rèn)為可借鑒歐美國家采用的游戲、繪本等方式，加快開發(fā)具有中國文化特色的兒童性安全教育讀本，健全城鄉(xiāng)兒童性安全保護(hù)體系。

　　拒絕“秘密觸摸游戲”　教幼兒大聲說“不”

　　“這些地方不能隨便被別人觸摸，自己也不能去觸摸別人的這些地方，當(dāng)然除了醫(yī)生給自己看病的時(shí)候，父母給自己洗澡的時(shí)候。”隨著幻燈片里的卡通圖片一幅幅閃現(xiàn)，授課的檢察官李娟引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)“身體私密部位”就是游泳衣所遮擋住的地方。

　　接下來，李娟給孩子們講起了故事。主人公小女孩蒂娜被鄰居叔叔哄騙到家里去看小貓，叔叔拿出吃好的，說要和她玩秘密的觸摸游戲。這時(shí)候，蒂娜大聲地喊出：住手，我不喜歡你這樣做！并跑回家告訴媽媽。

　　“如果有人借看小貓、吃好的、看電視等，要和你們玩秘密的觸摸游戲，一定要大聲說出‘住手’，一定要告訴老師和爸爸媽媽。”李娟進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們。

　　“現(xiàn)在誰能告訴我，哪里不能隨便讓人摸？”快下課時(shí)，李娟問，小朋友們爭相舉手，小女孩萱萱站起來說：“游泳衣遮住的地方。”

　　貴陽市六一幼兒園老師王蓉說，這種通過卡通繪本和故事向孩子們傳遞性安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的課程，在幼兒園還是第一次嘗試。“小朋友基本沒有自我保護(hù)意識(shí)，比較深入的性知識(shí)又不好講，老師也不知道該如何入手教他們拒絕性侵犯。”

　　李娟說，授課的目的是為了讓孩子了解，有些大人用威脅和利誘方式進(jìn)行的行為是不對(duì)的，比如觸摸。如果真的發(fā)生了這種事情，孩子應(yīng)該立刻告訴他們信賴的大人；不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說的事情；懂得保護(hù)自己，大聲說“不要”。

　　性安全教育“缺位”給歹徒可乘之機(jī)

　　王蓉認(rèn)為，小班的幼兒性別意識(shí)模糊，課堂教育的關(guān)鍵不在于告訴他們多么深?yuàn)W的性知識(shí)，而是培養(yǎng)他們的性安全意識(shí)。

　　貴陽市六一幼兒園小（５）班學(xué)生家長丁杰說：“如果沒有幼兒園和家庭教育的引導(dǎo)，兒童對(duì)他人接觸身體敏感部位往往不會(huì)反對(duì)，一般最多是害羞。”教他們一些防止侵害的意識(shí)和技巧是必要的。

　　“作為母親，我怕孩子受到傷害，怕她在災(zāi)難來臨時(shí)不會(huì)保護(hù)自己。”另一學(xué)生家長張嬌說，回家我也會(huì)借鑒這樣的教育方式，告訴女兒在面對(duì)不利的局面時(shí)說“不”。

　　李娟說，社會(huì)教育和家庭教育目前多局限于自我保護(hù)教育，告訴兒童的多是“不要跟陌生人走”“不要隨便和陌生人說話”“不要隨便接受陌生人的東西”。而使幼兒頻遭黑手的作案人一般都是熟悉的人，對(duì)這些人的防范教育幾乎是空白。

　　“在幼兒園開設(shè)類似的性安全教育課程十分迫切。”貴陽中東十五幼兒園園長譚藝玲說，目前在貴陽，不管是公立還是民辦幼兒園都鮮有開設(shè)專門的性教育課程，孩子普遍缺乏系統(tǒng)的性安全知識(shí)。遇到尷尬的問題由老師臨時(shí)引導(dǎo)，存在很大的“盲區(qū)”，對(duì)保護(hù)幼兒成長不利。

　　健全城鄉(xiāng)兒童性安全保護(hù)體系

　　今年全國“兩會(huì)”期間，在“女童保護(hù)”有關(guān)座談會(huì)上，有政協(xié)委員建議將兒童安全教育納入九年義務(wù)教育課程體系，呼吁出臺(tái)權(quán)威的防性侵教育教案。記者發(fā)現(xiàn)，社會(huì)各界對(duì)于性教育和防性侵教育提前至幼兒園的呼聲也很高。

　　貴州師范學(xué)院學(xué)前教育系主任婁小韻說，從各地幼師專業(yè)的課程設(shè)置看，幾乎都沒有關(guān)于幼兒性安全教育和性安全教育的，僅在社會(huì)教育、家庭教育和心理健康教育的課程學(xué)習(xí)時(shí)有所涉及。學(xué)前教育專業(yè)也有必要開設(shè)專門的兒童性教育課程，或在其他課程的教學(xué)計(jì)劃大綱中明確規(guī)定增加性教育的章節(jié)。

　　李娟說，幼兒性安全教育的教材選擇對(duì)于初探者來說是一大挑戰(zhàn)，“由于中文圖書中沒有合適的專門繪本，我們不得不選擇了美國作家珊蒂·克雷文著，茱蒂·柏斯瑪繪制的《不要隨便摸我》的譯本。”

　　在兒童性安全教育的教材編寫方面，專家建議加入中國文化特色元素，遵循有趣活潑的風(fēng)格，加入游戲、視頻短片等鮮活形式，把握好適當(dāng)?shù)某叨龋瑫r(shí)還要注意城市和農(nóng)村兒童接受能力和習(xí)慣的差別，在教材和課程設(shè)置方面提高針對(duì)性。

　　據(jù)了解，目前貴州等省市已要求把預(yù)防性侵教育納入女童尤其是農(nóng)村留守流動(dòng)女童家庭教育指導(dǎo)服務(wù)重點(diǎn)內(nèi)容，維護(hù)女童合法權(quán)益。教育部門、共青團(tuán)組織、婦聯(lián)等有關(guān)職能部門都有義務(wù)協(xié)調(diào)社區(qū)、村委會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭、單親家庭、外來務(wù)工人員家庭少年兒童的關(guān)注。

　　“在城市可以多動(dòng)員家長或監(jiān)護(hù)人發(fā)揮家庭教育的補(bǔ)充作用，在農(nóng)村可以利用留守兒童之家等加強(qiáng)對(duì)兒童的性安全教育，并積極推行鄰里間互助性看護(hù)。”婁小韻說。（新華社貴陽５月１８日電）