原標(biāo)題：退休教師辦特殊幼兒園 12年收治800多名孤獨(dú)癥兒童

　　在成都市溫江區(qū)金馬鎮(zhèn)一條名叫“五湖街”的巷子深處有一所幼兒園——“北斗星親子苑”。這棟色彩斑斕的建筑，從外表看與通常的幼兒園沒(méi)什么不同。但鎮(zhèn)上的居民都知道，在這所幼兒園就讀的是一群“來(lái)自星星的孩子”，即孤獨(dú)癥兒童。

　　幼兒園園長(zhǎng)田光華已67歲。從2003年開(kāi)始，田光華因?yàn)橐环庑艣Q定開(kāi)辦一所專(zhuān)門(mén)招收孤獨(dú)癥兒童的幼兒園。如今幼兒園已開(kāi)辦12年，給數(shù)百個(gè)曾瀕臨崩潰的家庭帶來(lái)希望。

　　一封信誕生一個(gè)決定

　　2003年，在成都市特殊教育學(xué)校工作30多年的田光華退休后，決定開(kāi)辦一所幼兒園，主要招收孤獨(dú)癥兒童。

　　田光華第一次接觸孤獨(dú)癥兒童是在1999年。當(dāng)時(shí)，成都市教育局轉(zhuǎn)來(lái)一封信，是幾位孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)寫(xiě)的，希望政府能幫助他們的孩子，為其提供合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。時(shí)任成都市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)的田光華決定，從10多個(gè)報(bào)名的家庭中招收4個(gè)孤獨(dú)癥兒童，“怎么教孤獨(dú)癥兒童我們一點(diǎn)把握也沒(méi)有，不敢貿(mào)然招太多。”

　　隨后4年，田光華對(duì)孤獨(dú)癥有了更進(jìn)一步了解和研究，4個(gè)孩子也進(jìn)步不少。2003年，田光華參加一個(gè)關(guān)于孤獨(dú)癥治療的培訓(xùn)會(huì)，許多家長(zhǎng)表示，希望獲得她的幫助。

　　看到家長(zhǎng)們愁苦的臉龐，田光華內(nèi)心掙扎，想讓家長(zhǎng)把孩子送到成都市特殊教育學(xué)校，“但畢竟這是一所公立學(xué)校，而孤獨(dú)癥的治療很特殊，更多時(shí)候需要老師一對(duì)一教學(xué)。”

　　最終，田光華選擇繼續(xù)“上崗”，租下金馬鎮(zhèn)上一幢三層樓的房子，開(kāi)辦“北斗星親子苑”，這是當(dāng)時(shí)省內(nèi)第一家專(zhuān)門(mén)招收孤獨(dú)癥兒童的幼兒園。

　　幾度動(dòng)搖和最終堅(jiān)持

　　12年過(guò)去，“北斗星親子苑”共收治800多名孤獨(dú)癥兒童。但最開(kāi)始的幾年十分艱難，田光華曾幾度想過(guò)放棄。

　　首先是經(jīng)費(fèi)短缺。田光華跟幾位友人湊了10萬(wàn)元，成都市教育局給10萬(wàn)元，勉強(qiáng)湊夠啟動(dòng)資金。田光華把家里的電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)等搬到幼兒園。因?yàn)闆](méi)有足夠經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)用具，田光華到處收集別人不要的玩具，跑到各大超市收集宣傳畫(huà)，拿回來(lái)剪貼成冊(cè)，讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)身邊各種食物。

　　2003年，老師的工資發(fā)不出，老伴把自己的退休工資拿出來(lái)應(yīng)急才渡過(guò)難關(guān)。招來(lái)的老師說(shuō)走就走，也讓田光華很受挫，但她堅(jiān)持了下來(lái)，不上課時(shí)到處走訪醫(yī)院、上網(wǎng)查詢資料、參加各種培訓(xùn)會(huì)。12年來(lái)，她逐漸摸索出一套辦法，培養(yǎng)了一支較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

　　盡管困難很多，但田光華信心滿滿。有一年，田光華去北京參加培訓(xùn)，在當(dāng)?shù)匾患夜陋?dú)癥收治機(jī)構(gòu)遇見(jiàn)兩個(gè)從四川來(lái)治病的家庭。“四川找不到這樣的機(jī)構(gòu)，為了孩子好，我們辛苦點(diǎn)不算什么。”田光華下定決心，為了這些家庭，自己應(yīng)該堅(jiān)持。

　　更大的動(dòng)力，是看著孩子們能夠通過(guò)康復(fù)治療，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。一個(gè)從新都來(lái)的孩子，最開(kāi)始入園時(shí)情緒焦躁，到處亂跑，不跟任何人溝通。一年后，這個(gè)孩子逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話，順利進(jìn)入普通幼兒園就讀。

　　雖然已67歲，田光華仍然每天堅(jiān)守在“北斗星親子苑”。她說(shuō)：“沒(méi)有找到合適的接班人前，我不放心離開(kāi)。”