原標題：“讓孩子們了解對國家的義務和責任”———愛國愛澳寫進澳門非高等教育制度綱要法

　　在澳門第15個回歸紀念日即將到來之際，澳門教業幼兒園的小朋友獻上了他們的賀禮——一張印有大三巴、旅游塔和“慶祝澳門回歸15周年”條幅的添色畫。

　　“對國家和民族的認同，以及對自己身份的認知，是回歸后澳門非高等教育一個重要宗旨。回歸15年來，愛國愛澳的傳統薪火相傳，成為澳門青少年靈魂深處的主流價值觀。”澳門教育暨青年局局長梁勵對記者說。

　　《澳門經濟社會發展報告2013－2014》指出，目前澳門正處于歷史發展的最好時期。而作出這一判斷的支撐點，正是“盡管經歷了經濟快速增長與社會初步轉型的沖擊，但主流核心價值依然未變，那就是愛國愛澳、求同存異、和衷共濟與守望相助”。

　　從事教育工作多年的梁勵，親身經歷了澳門非高等教育的歷史變遷。在她看來，回歸后，澳門的非高等教育在兩方面發生了翻天覆地的變化。

　　“一是通過了非高等教育制度綱要法，讓青少年獲得非高等教育的權利，得到了法律的保障，二是政府不斷加大教育投入，讓澳門的青少年在獲得教育公平的前提下，擁有了更強的競爭力。”

　　據梁勵介紹，澳門非高等教育制度綱要法于2006年獲得通過，這是澳門歷史上第一部對大學和高等專科以外的教育進行立法，具有劃時代的意義。

　　“我們非高等教育綱要說得很清楚，讓我們年輕一代怎么去愛國愛澳、厚德盡善。怎么培養愛國愛澳的情感呢？我們認為要在課堂中和課堂之外兩方面去實現。”梁勵說。

　　據介紹，回歸以來，為了讓澳門青少年獲得平等的教育機會，特區政府加大了對非高等教育的投入，從1999／2000學年的3.7億澳門元，到2013／2014學年的15.5億澳門元，投入增加了3.2倍。澳門自2007／2008學年起全面實施15年免費教育，令家境困難的學生獲益。