最近，我接觸了一些新建本科院校的領導，發現他們對學校未來發展有很多困惑，尤其是對學校發展定位感到迷惘。究其緣由，主要表現在：

　　第一，新建本科院校發展如果定位在應用技術大學，那是否意味著一大批院校和專業要被裁撤？在新建本科院校中，除了一批原來的工業高等專科學校升格而來的院校和少數建校之初就以工科為主的院校以外，很多院校都是由師范專科學校升格而來，雖然升本以后新建了一些工科專業，但還是有很多非工科專業，不少院校仍然以非工科專業辦學為主。顯然，這些院校對辦應用技術大學既缺少準備也難以獲得辦應用技術大學所必需的支持。怎么辦？這些院校和那些非工科專業還需要存在下去嗎？這些院校和相關專業在應用技術大學和職業教育的要求下，如何生存和發展？

　　第二，新建本科院校的非工科專業應該培養什么人？根據魯昕副部長對技術技能型院校人才培養類型的說法，對于非工科專業而言，工程師和技術人員的培養肯定不在他們的培養目標之中，那么，如何制定培養方案？現行的人才培養方案是不是需要進行全面的改革？

　　第三，新建本科院校的發展定位應當由誰來確定？近年來，高等教育管理體制改革重視下放和落實高校辦學自主權，重視各級各類高校走內涵式發展道路，要求高校辦出水平、辦出特色，為此，國家教育行政部門要求各級各類高校根據自身情況做好發展定位。如果將高校劃分為學術型和技術技能型兩大類，那么，新建本科院校只能選擇技術技能型嗎？這樣的做法是否符合高等教育體制改革精神？

　　面對如此困惑，建議主管部門應當以適當的方式答疑解惑，或者為新建本科院校發展定位指明更清晰的方向；或者由新建本科院校自主選擇自身的發展道路。

　　（作者系廈門大學高等教育發展研究中心主任）