原標題：科學精神的傳播需要“菠蘿獎”

　　4月11日，由果殼網和浙江科技館聯合主辦的“2015菠蘿科學獎”正式揭曉，本次菠蘿科學獎共評選出了九大獎項，研究內容依舊讓人瞠目結舌：一根棒棒糖能舔多少次，為什么蚊子不會被雨滴砸死……

　　對于這些奇怪的問題，如果只看到了搞笑、娛樂，恐怕就說明在這個浮躁的社會和功利的氛圍中，我們的好奇心正在喪失，對真理的追求已經有些木然。其實，這些看似“無厘頭”的內容背后，是對科學本質嚴肅的追求。

　　這些問題看似娛樂，但卻出自中科院心理研究所蔡華儉課題組、美國佐治亞理工學院胡立德教授等“科學界人士”之手，是認真研究的結果。與此前的“石頭剪刀布”研究一樣，這帶給我們對科學的不一樣認識，更重要的是，讓我們重新思考什么是科學精神？又該怎樣在社會發揚科學精神？

　　當下，科學研究在一定范圍內，已經被量化為論文的發表、項目的申請多少，甚至做什么研究不重要，只看論文發表在什么層級的刊物上，項目是什么級別。這不僅使整個社會對“搞科研”產生了非議，也嚴重影響著科學界的形象。菠蘿科學獎則讓我們有所觸動，激發我們重塑真正的科學信仰——科學不僅僅是論文的發表，更不是所謂的計劃性、攻關性課題。

　　梁啟超先生當年就曾明確指出，中國學術界因缺乏科學精神所以生出如下之病癥：一籠統，二武斷，三虛偽，四因襲，五散失。發展到今天，病態依舊存在，有些甚至愈演愈烈。常識告訴我們，科學是反權威的，科學精神更要求我們用理智去判斷事物。站在這個立場上，菠蘿科學獎給我們的啟發可能更多。它將引導我們去反思教育，特別是教育孩子們如何樹立科學精神。

　　多年來，我們的教育，重知識而輕方法、重灌輸而輕互動，教學內容片面單一，方法陳舊落后，死板教條忽視學生懷疑精神的培養，重分數輕“人”的教育。這嚴重影響著孩子們科學精神的樹立和強化。菠蘿科學獎啟示我們要重視孩子們懷疑精神和求實精神的培養。科學不是凝固的知識體系，而是在與各種謬誤的斗爭中成長起來的。沒有追求真理的勇氣，沒有對世界的好奇心，就無法行走在科學大道上。并且，任何科學研究都來不得虛假和浮夸，更要拒絕功利，防止被利益俘獲，敢于創新和敢于否定自己一樣重要，科學精神強調凡事皆求證明，強調有根有據。無論菠蘿科學獎使人多么捧腹，“有根有據”的科學精神都值得尊重。

　　愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”這已經被科學史所證明。菠蘿科學獎的重要性在“獎”之外——堅持科學精神，腳踏實地的同時仰望星空。這可能更重要。