9月21日，安徽兩所高校的領導分別乘坐“閱兵車”檢閱軍訓新生的圖片，經網友曝光之后被質疑“官癮大”。對此，涉事的安徽新華學院回應，在相關報道中，該校大學生記者采寫時用詞有誤。安徽文達信息工程學院方面則告訴記者，校領導是以指揮官身份檢閱新生的，此舉謹遵相關規章，每年都會搞，這是很正常的事情，沒有任何其他意味，“網友們太當回事了”。（9月22日《南方都市報》）

　　細究起來，此事得以放大，與今年圍繞著軍訓的種種新聞受到關注應不無關系。事實上，有過軍訓經歷的人對于類似形式的“檢閱”應該都不會陌生。校方稱之為很正常的事，乃至斥責“網友們太當回事”，或正源于此。但即便拋開豪華“閱兵車”的眼球效應不談，網友對于此事的反應與爭議，真的是“太當回事了”嗎？

　　暫且不論在相關制度中，對于“閱兵”有著較為嚴苛的規定，其所對應的是特定的場合與人群，作為學校管理者的校長顯然與此構成身份沖突。當校長立于車上，朝著學生揮手致意，享受者全場的注目禮與“首長好”的呼聲，不管是否是其本意，其所營造出的權力快感無疑是顯而易見的。對于新生而言，這或是軍訓當中固化的“完成儀式”，但對于校長而言，則意味著是一種實實在在的權力儀式。

　　首先，“乘車閱兵”較之步行檢閱，其所帶來的權力氣場是截然不同的，至少與師生之間應該所具有的關系具有更大的違和感；其次，這種權力儀式還能夠激發潛在的權力欲膨脹。比如一個細節是，該校往年“閱兵”所用的車為吉普車，現在改用更為豪華的奧迪，這之中顯然就存在一個“權力存在感”被強化的過程。盡管校方稱車輛為軍訓單位安排，但這種安排未嘗不是對某種權力心態的契合與逢迎，只是彼此心照不宣罷了。以此而言，開展這樣的“閱兵”對權力謙抑并非好事。

　　站在學生角度，如是營造的儀式感更是一堂現實的權力課，服從觀念、權力觀念在參與中不自覺地被強化。由之塑造出的服從文化與權力秩序，對于涉世未深的大學新生而言，至少不是一堂好的權力課與公民課。

　　此現象，很自然讓人聯想到校長的“官癮大”，繼而追溯到大學的行政化。但值得注意的是，至少此次涉事的兩所學校都屬于民辦高校，“行政化”的苛責并不恰當。然而，事件得以發生，同樣可以被解釋：因為民辦高校，它們受到的權力直接干預可能相對較少，但也正因為這樣，它們或擁有更多的空間甚至“自主權”去模仿與制造諸如“閱兵”的權力儀式。

　　理論上，人們對于不直接受到權力約束的民辦高校本來應該有更大的期待。如更為開明的辦學理念，更為自由的學風，更稀薄的行政風氣。但顯然，發生在民辦高校的“閱兵”在某種程度上打破了這種固有的想象或說是偏見。這也再次提醒，高校去行政化，它所面臨的最大挑戰，或許還不是成建制的行政框架，而是無處不在的權力化思維。

　　就此，可以回答，對于“校長閱兵”的關注并非是一種小題大做的“太當回事”。因為，在一個個體意志正在復蘇的社會，任何的權力做派都難免受到質疑，我們也更加深知一個校長展示怎樣的“權力氣場”，本身就是學校治理生態的一種反饋；而被塑造的權力儀式又會反過來形塑學校的治理體系，并內化到學校與師生的關系構建當中去。

　　正因為受熏于無處不在的權力思維，校長才能“毫無違和”地站上閱兵車；并很自然地把外界的爭議視為“太當回事”。如果說軍訓有其必要一面，那么，什么樣的軍訓才可以被接受，則應該是需要被討論的。至少，它應該盡量減少向學生塑造不必要的權力服從哲學，至少它不應該成為權力者的秀場。

　　或許，在軍訓受到爭議，乃至類似事件并不鮮見的當下，對于“校長閱兵”的個案較真，會給人上綱上線的意味，但此中所反映出的，權力觀念對于整個社會價值觀的浸淫之嚴重與深刻，卻毫不夸張，不得不被反思。而對之“當回事”，才有被改變的可能。