大河網(wǎng)訊 在職業(yè)教育領(lǐng)域，人們常常好奇：一所地處中原的高校，究竟如何跨越山海，在國際舞臺(tái)上綻放光彩？帶著這樣的疑問，6月12日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團(tuán)的50余名記者走進(jìn)新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，探尋其“職教出海”背后的故事。

平臺(tái)啟航·標(biāo)準(zhǔn)共建

跨境合作新生態(tài)的基石

在“一帶一路”倡議的宏大背景下，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以前瞻性的眼光，將目光投向了更廣闊的國際舞臺(tái)。2023年12月，該校與印尼三寶壟教育大學(xué)共同舉辦的“中國—東盟智能制造牧野工匠學(xué)院”揭牌儀式，宛如一顆璀璨的啟明星，照亮了新鄉(xiāng)職院“職教出海”的新征程。

“牧野工匠學(xué)院是我校國際化辦學(xué)的又一重要探索和實(shí)踐。”新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張林的話語中充滿了自豪與期待。這座學(xué)院不僅是新鄉(xiāng)職院在海外的交流平臺(tái)，更是中國高等職業(yè)教育服務(wù)中資企業(yè)“走出去”、服務(wù)中印尼兩國友誼發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”高質(zhì)量建設(shè)的重要舉措。

走進(jìn)“牧野工匠學(xué)院”，仿佛打開了一扇通往國際職教合作新世界的大門。這里的主要建設(shè)內(nèi)容涵蓋了對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定、國際課程開發(fā)、人才培訓(xùn)、文化交流等五個(gè)方面。在這里，專業(yè)技術(shù)得以互學(xué)互助，文化交流實(shí)現(xiàn)互品互鑒，學(xué)生培養(yǎng)達(dá)成互教互認(rèn)。

值得一提的是，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在跨國教育方面的探索遠(yuǎn)不止于此，該校不僅提供設(shè)備與師資，更致力于輸出中國職業(yè)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系。智能制造學(xué)院國際教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定和核心課程資源的開發(fā)工作，截至目前，已有多門核心課程教材納入當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校教材庫，實(shí)現(xiàn)了從“硬件輸出”到“標(biāo)準(zhǔn)輸出”的華麗升級(jí)。

訂單育匠·精準(zhǔn)賦能

跨國人才鏈的鍛造

自“中國—東盟智能制造牧野工匠學(xué)院”成立以來，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與印度尼西亞、柬埔寨等國開展了廣泛而深入的合作。聯(lián)合企業(yè)制定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè)、核心課程標(biāo)準(zhǔn)6門及雙語教學(xué)資源6套，全部通過CATECP國際認(rèn)證，并在東盟國家廣泛推廣。通過線上線下培訓(xùn)，東盟學(xué)員超1400人次受益。

閃雷/攝影

然而，隨著“一帶一路”倡議高質(zhì)量深入推進(jìn)，國內(nèi)企業(yè)與東盟各國的產(chǎn)能合作日益深化，東盟市場對(duì)高端數(shù)控加工技術(shù)的需求愈發(fā)迫切。新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長畢坤介紹道：“‘牧野工匠學(xué)院’創(chuàng)新的‘?dāng)?shù)字技術(shù) + 職業(yè)培訓(xùn)’模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)員個(gè)人職業(yè)競爭力，更通過本土化技能人才培養(yǎng)，為中資企業(yè)海外運(yùn)營提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐，有力促進(jìn)了中外產(chǎn)能合作的深度融合。”“在線上授課之前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師會(huì)針對(duì)海外實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求、各國生產(chǎn)工況與員工技能水平，量身定制精細(xì)化培訓(xùn)方案。”

藍(lán)圖拓疆·職教共榮

絲路職教新圖景的擘畫

在共建“一帶一路”倡議提出的12年間，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際化步伐從未停歇。該校先后與美國查塔姆大學(xué)、馬來西亞城市大學(xué)、菲律賓圣保羅大學(xué)、韓國嶺南大學(xué)、俄羅斯喀山國立大學(xué)、馬來西亞計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程大學(xué)、馬來西亞拉曼理工大學(xué)、馬來西亞吉隆坡大學(xué)、烏茲別克—芬蘭師范大學(xué)、韓國湖西大學(xué)、印度尼西亞三寶壟教育大學(xué)建立了合作關(guān)系，共派出師生224人次分別赴德國、芬蘭、澳大利亞、菲律賓、烏克蘭、俄羅斯、巴西、英國、印度尼西亞等國家進(jìn)行培訓(xùn)、考察、研修等國際教學(xué)交流活動(dòng)。

不僅如此，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還與美國查塔姆大學(xué)合作舉辦學(xué)前教育專業(yè)，與馬來西亞城市大學(xué)合作舉辦建筑工程技術(shù)專業(yè)；參與中非職業(yè)教育聯(lián)盟，為埃塞俄比亞聯(lián)合制定“電氣/電子設(shè)備維修技術(shù)員/工程師”II級(jí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；被教育部中外人文交流中心授予“智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地”項(xiàng)目學(xué)校；“具有國際影響的機(jī)電一體化專業(yè)、新能源汽車技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)資源”入選教育部“關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革部分重點(diǎn)任務(wù)項(xiàng)目推薦名單”；機(jī)電一體化、新能源汽車技術(shù)專業(yè)入選教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目；智能制造、汽車技術(shù)專業(yè)入選教育部國際合作與交流司德國博世應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)合作試點(diǎn)項(xiàng)目首批培育建設(shè)單位；在金磚國家職業(yè)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2項(xiàng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)。

展望未來，“牧野工匠學(xué)院”正著力構(gòu)建“資源 + 師資 + 認(rèn)證 + 合作 + 推廣”五位一體的國際化職業(yè)培訓(xùn)體系。根據(jù)學(xué)校黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃，2025年年底前將完成4個(gè)CATECP（中國—東盟技術(shù)教育合作平臺(tái)）認(rèn)證專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、12門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)及12門核心課程資源開發(fā)，同步打造20人規(guī)模的CATECP專家?guī)鞄熧Y團(tuán)隊(duì)。

閃雷/攝影

“未來，牧野工匠學(xué)院將持續(xù)深化與海外高校、中資企業(yè)的合作網(wǎng)絡(luò)，聚焦數(shù)字技術(shù)賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)主線，進(jìn)一步拓展職業(yè)教育國際服務(wù)半徑，為‘一帶一路’共建國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入更多‘中國職教力量’。”新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張林的話語擲地有聲。

從黃河之濱到赤道雨林，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以“牧野工匠學(xué)院”為支點(diǎn)，撬動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)合作的深度融合。正如張林所言：職教出海既要播撒技術(shù)種子，更要培育文化沃土，讓“中國標(biāo)準(zhǔn)”與“東盟需求”在產(chǎn)教融合中實(shí)現(xiàn)共生共贏。（孫振恒 何心悅）