朱松純?cè)谑谡n。（圖片由受訪(fǎng)者提供）

朱松純 全國(guó)政協(xié)委員，北京通用人工智能研究院院長(zhǎng)，北京大學(xué)人工智能研究院、智能學(xué)院院長(zhǎng)，清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)講席教授。2025年獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào)。

大幕已經(jīng)揭開(kāi)。

從輔助科研到藝術(shù)創(chuàng)作，從金融分析到自動(dòng)駕駛，飛速躍進(jìn)的人工智能有效提升了工作生活的效率和質(zhì)量，助推多個(gè)行業(yè)形成新質(zhì)生產(chǎn)力。越來(lái)越多的人相信AI正在改變?nèi)祟?lèi)生活，這背后，還有許多如朱松純一樣改變AI的人。

2024年全國(guó)兩會(huì)期間，朱松純走上了“委員通道”。他介紹的通用智能人小女孩“通通”，剛剛在一個(gè)多月前亮相，其具備了三四歲兒童的完備心智。時(shí)隔一年，“通通”再次亮相2025中關(guān)村論壇年會(huì)，并演示了多項(xiàng)更為復(fù)雜的任務(wù)。而今天的“通通”2.0版本，已經(jīng)可以完成參考認(rèn)知心理學(xué)定義的多項(xiàng)五六歲兒童應(yīng)掌握的經(jīng)典任務(wù)……

“通通”如孩童成長(zhǎng)般的迭代，離不開(kāi)作為創(chuàng)造者之一的朱松純的辛勤勞動(dòng)。在他的理解中，“作為科研工作者、教育工作者的勞動(dòng)，就是在改變認(rèn)知的空間。”前不久，朱松純獲得了“全國(guó)勞動(dòng)模范”的稱(chēng)號(hào)。接受表彰的那一天，坐在人民大會(huì)堂里的朱松純想起了自己的父母，而無(wú)論是父母從事的改變物理空間的勞動(dòng)，還是他自己從事的改變認(rèn)知空間的勞動(dòng)，勞動(dòng)的精神內(nèi)核從未改變：正是這種代代相傳的勞動(dòng)品格，支撐著他不斷攻堅(jiān)克難，為國(guó)家人工智能科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

 為機(jī)器立“心”

與朱松純的采訪(fǎng)不用擔(dān)心會(huì)陷入冷場(chǎng)，他樂(lè)于主動(dòng)開(kāi)啟一個(gè)話(huà)題。采訪(fǎng)前，他從抽屜中取出幾頁(yè)寫(xiě)著批注的科普演講稿，連同新作《通用人工智能：標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)級(jí)、測(cè)試與架構(gòu)》一起推到記者面前。“未來(lái)人工智能要想應(yīng)用在社會(huì)的方方面面，要解決的關(guān)鍵問(wèn)題就是它必須通用。”這是他的一貫觀點(diǎn)。

朱松純不會(huì)只談科學(xué)，話(huà)題涉獵很廣，從科研范式的創(chuàng)新探索到人才培養(yǎng)的實(shí)踐，他總能信手拈來(lái)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化留在他身上的印記同樣明顯，不只是脫口而出的詩(shī)詞名句、辦公室懸掛著的書(shū)法作品，蘇軾的《寒食帖》和《赤壁賦》對(duì)他的科研思想起了不小的啟發(fā)作用。

但無(wú)論話(huà)題如何跳轉(zhuǎn)，最終總會(huì)回到朱松純的“主戰(zhàn)場(chǎng)”——通用人工智能。“通用人工智能就相當(dāng)于一個(gè)物理世界的人，它能完成無(wú)窮的任務(wù)，在一個(gè)場(chǎng)景中就知道自己需要做什么，并主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做。”說(shuō)到這，他習(xí)慣性地扶了扶眼鏡，語(yǔ)氣堅(jiān)定。

“我們的小孩為什么很快能夠?qū)W會(huì)用筷子、搓湯圓……這些日常生活中最習(xí)以為常的能力背后其實(shí)都是通用人工智能需要研究的核心的技術(shù)問(wèn)題。我們覺(jué)得不費(fèi)勁，并不等于這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。恰恰是因?yàn)槲覀冡槍?duì)這些問(wèn)題進(jìn)化出了強(qiáng)大的心智和價(jià)值體系，這是我們傳統(tǒng)文化中俗稱(chēng)的‘心’。”

人工智能和哲學(xué)，兩個(gè)看似毫無(wú)交集的概念在朱松純看來(lái)卻有著密不可分的聯(lián)系。他一直在用哲學(xué)思維審視人工智能，并提出了一個(gè)新的研究路徑——為機(jī)器立“心”。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?yàn)槿斯ぶ悄芴峁┮惶淄暾膬r(jià)值認(rèn)知體系，有助于促進(jìn)人工智能‘自主價(jià)值’與人類(lèi)社會(huì)倫理一致，實(shí)現(xiàn)‘為機(jī)器立心’的目標(biāo)。”

一直以來(lái)，朱松純?cè)谧龅模悄_踏實(shí)地地探索通往未來(lái)的路。“人工智能的高質(zhì)量發(fā)展，不僅在于技術(shù)領(lǐng)先，還在于推動(dòng)構(gòu)建更具有人文關(guān)懷的文明范式。人工智能的本質(zhì)是研究人。”在他看來(lái)，要使AI更像人類(lèi)，需要一個(gè)模擬大腦中自上而下機(jī)制的認(rèn)知計(jì)算框架。

研究好比耕種，一顆種子播下，當(dāng)它挨過(guò)漫漫寒冬，就有機(jī)會(huì)在春天破土而出。

2024年3月，國(guó)際上首個(gè)具身通用人工智能系統(tǒng)原型“通通”在中關(guān)村論壇亮相。在互動(dòng)中，“通通”能夠自主完成對(duì)環(huán)境的探索、收拾房間、擦拭污漬等任務(wù)。比如，當(dāng)互動(dòng)者故意將墻上的相框移位，“通通”會(huì)根據(jù)自己“愛(ài)整齊”的價(jià)值觀，靈活地伸展機(jī)械臂，輕輕將相框位置擺正。“她不僅能夠理解你的話(huà)語(yǔ)，還能領(lǐng)會(huì)你的意圖，甚至在你忙碌時(shí)主動(dòng)提供幫助。”

朱松純告訴記者，“通通”基于原創(chuàng)的認(rèn)知架構(gòu)理論框架以及自主研發(fā)的學(xué)習(xí)和推理框架，擁有獨(dú)特的“心智”。“從通用智能體到行業(yè)智能體，最后到社會(huì)智能體，有可能需要上百萬(wàn)個(gè)‘通通’互相協(xié)作完成任務(wù)，這些都是通用人工智能發(fā)展的前沿研究方向。”

2024年4月26日，全國(guó)政協(xié)召開(kāi)遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)，圍繞“深化人工智能多場(chǎng)景應(yīng)用 提升現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展水平”協(xié)商議政。朱松純?cè)诎l(fā)言中建議，重塑通用人工智能場(chǎng)景、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)格局。

在冷清時(shí)率先布局，而當(dāng)熱潮涌來(lái)，朱松純反而保持著冷靜和思考：“面對(duì)未來(lái)人工智能的巨變，要以中國(guó)之思想，創(chuàng)世界之科技。要讓人工智能完備的價(jià)值體系和認(rèn)知架構(gòu)在價(jià)值的指引下自主定義、產(chǎn)生和完成任務(wù)，這是邁向通用人工智能的全新的技術(shù)路線(xiàn)與科學(xué)范式。”

為行業(yè)育人

三次問(wèn)鼎計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——馬爾獎(jiǎng)，研發(fā)全球首個(gè)通用智能人……朱松純的科研道路看上去是一路坦途，其中幾多艱辛，隱在他輕描淡寫(xiě)之中。

2020年8月底，朱松純懷揣著更宏大的愿景，回國(guó)帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)探索AI最前沿。此時(shí)，朱松純預(yù)測(cè)到了通用人工智能的崛起，也敏銳感知到產(chǎn)業(yè)生態(tài)的不完善——“無(wú)論是技術(shù)抑或是人才，與行業(yè)發(fā)展的需求仍存在著巨大缺口。”

現(xiàn)在，朱松純忙碌的身影常常出現(xiàn)在北京通用人工智能研究院、北京大學(xué)、清華大學(xué)的校園里。2021年，北京大學(xué)、清華大學(xué)創(chuàng)辦了以“通識(shí)、通智、通用”為人才培養(yǎng)框架核心的通用人工智能實(shí)驗(yàn)班。

“回國(guó)后第一件事，就是優(yōu)化培養(yǎng)體系、課程體系。人才培養(yǎng)是全方位的。如果人才定位在單一領(lǐng)域，就大大窄化其視野，與未來(lái)社會(huì)需要的復(fù)合型人才、跨學(xué)科人才目標(biāo)相背離。”在朱松純看來(lái)，今天人工智能人才培養(yǎng)計(jì)劃關(guān)鍵在于“跨領(lǐng)域”——跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校。

專(zhuān)業(yè)課都教些什么？具體怎么教？這是個(gè)沒(méi)有參考答案的問(wèn)題。

以物理課為例，為打破學(xué)科壁壘、提高教學(xué)效果，朱松純和20多位跨學(xué)科專(zhuān)家逐一分析物理課程大綱、圈定知識(shí)點(diǎn)，并與物理學(xué)院老師專(zhuān)題研討，成立專(zhuān)門(mén)的課程研究組，最終為“通班”學(xué)生量身設(shè)計(jì)一套全新的人工智能課程體系。

“課程在橫向上覆蓋了計(jì)算機(jī)視覺(jué)、認(rèn)知推理、機(jī)器人等六大人工智能核心領(lǐng)域，在縱向上貫穿了從數(shù)理基礎(chǔ)、人工智能理論到前沿實(shí)踐等課程體系，同時(shí)開(kāi)設(shè)了AI與藝術(shù)、哲學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)等多門(mén)交叉課程。原先可能一名教練要帶多名運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在一名運(yùn)動(dòng)員受到多名教練的指導(dǎo)。”

當(dāng)前人工智能頂尖人才仍處于缺失狀態(tài)，這讓朱松純總有一種緊迫感。“從教育角度來(lái)看，建立科研平臺(tái)很重要。就像機(jī)器人研究，上手實(shí)踐是很關(guān)鍵的步驟。”

2023年，在教育部支持下，通研院與國(guó)內(nèi)多所重點(diǎn)高校啟動(dòng)通用人工智能協(xié)同攻關(guān)合作體人才培養(yǎng)計(jì)劃，著力培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家需求的通用人工智能領(lǐng)域頂尖人才。如今，這一計(jì)劃鏈接了15所高校，涵蓋人文社科、理工科、藝術(shù)學(xué)科等，近30個(gè)院系共建的AI交叉研究中心打破學(xué)科壁壘。

朱松純將培養(yǎng)目標(biāo)凝練為“三通”理念——交叉人文社科的“通識(shí)”、融會(huì)六大技術(shù)領(lǐng)域的“通智”、融入各行各業(yè)的“通用”。起初，大家的規(guī)劃各不相同：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、法學(xué)……但對(duì)人工智能的共同向往讓一群年輕人匯聚于此，探索著行業(yè)的前沿方向。

人才，也是朱松純的履職抓手。2023年參加全國(guó)兩會(huì)時(shí)，朱松純帶來(lái)的提案中就有一件直指人才，他建議：人工智能的教育普及與人才培養(yǎng)要下沉到基礎(chǔ)教育階段，并制定政策推進(jìn)各地區(qū)配套開(kāi)設(shè)人工智能素質(zhì)教育課程。2024年全國(guó)兩會(huì)期間，走上“委員通道”的朱松純?cè)俣日f(shuō)到人才：“當(dāng)下通用人工智能已成為全球科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，要贏得這一場(chǎng)事關(guān)‘國(guó)之大者’的科技競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵還在人才。”

人才的培養(yǎng)仍然需要時(shí)間，但轉(zhuǎn)變已經(jīng)發(fā)生。今年2月，朱松純開(kāi)設(shè)的課程《蒙特卡洛方法》開(kāi)講，60余位來(lái)自北大、清華、北航等15所高校的“通計(jì)劃”及本碩博學(xué)生、通研院實(shí)習(xí)生同上一門(mén)課。看著滿(mǎn)屋的年輕面孔，講臺(tái)之上的朱松純笑意漸深。

 為發(fā)展建言

成為全國(guó)政協(xié)委員以來(lái)，朱松純對(duì)技術(shù)的思考、信念和追求不斷往廣闊處延伸。“很多方面都需要去實(shí)地調(diào)研，到當(dāng)?shù)乜吹綄?shí)際發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，才能寫(xiě)出有分量的提案。”

這兩年，朱松純常常在路上，隨全國(guó)政協(xié)赴青海、新疆、重慶調(diào)研當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芩懔ζ脚_(tái)、大數(shù)據(jù)建設(shè)、綠電發(fā)展情況，赴廣東、湖北、山東、遼寧、上海考察本地教育、科技、人才布局以及智能社會(huì)治理的實(shí)踐情況，再或是到全國(guó)各地作報(bào)告……無(wú)論在哪里，討論的核心話(huà)題始終繞不開(kāi)一點(diǎn)：未來(lái)中國(guó)，要發(fā)展什么樣的人工智能？

“人類(lèi)社會(huì)正在跨入智能時(shí)代，走出一條符合中國(guó)國(guó)情的技術(shù)路徑，讓通用人工智能安全發(fā)展、造福人類(lèi)。”——這是通用人工智能科學(xué)家朱松純的回答，也是全國(guó)政協(xié)委員朱松純的呼吁和追求。

2024年新年伊始，全國(guó)政協(xié)禮堂熱鬧了起來(lái)。“通用人工智能是什么？實(shí)現(xiàn)通用人工智能有哪些路徑？”1月5日，在十四屆全國(guó)政協(xié)開(kāi)設(shè)的首場(chǎng)“委員科學(xué)講堂”上，面對(duì)臺(tái)下的全國(guó)政協(xié)委員、地方政協(xié)委員、高校學(xué)生、科研工作者，朱松純娓娓道來(lái)，引用了中國(guó)古典哲學(xué)、文學(xué)等人文學(xué)科的思想，解釋機(jī)器人背后的溫度價(jià)值。

這場(chǎng)科普講座以“為機(jī)器立心”為主題，而這一主題也是朱松純近年來(lái)不斷向外界闡釋的理念。走出校園、實(shí)驗(yàn)室，朱松純一次次在不同場(chǎng)合發(fā)聲，以彌合人群中的認(rèn)知差異。另一方面，朱松純將目光投向人工智能的戰(zhàn)略布局，學(xué)術(shù)陣地建設(shè)、人工智能的安全和治理等，他以宏觀為視域、以微觀為落點(diǎn)提出了10余件提案，其中關(guān)于《構(gòu)建“AI新職業(yè)”課程體系和示范基地》的提案被選為全國(guó)政協(xié)重點(diǎn)提案。

4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“面對(duì)新一代人工智能技術(shù)快速演進(jìn)的新形勢(shì)，要充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持自立自強(qiáng)，突出應(yīng)用導(dǎo)向，推動(dòng)我國(guó)人工智能朝著有益、安全、公平方向健康有序發(fā)展。”

從中，朱松純吸收到更強(qiáng)的信心。如同新書(shū)《通用人工智能：標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)級(jí)、測(cè)試與架構(gòu)》扉頁(yè)中的那句話(huà)，“以中國(guó)之思想，創(chuàng)世界之科技”——這是朱松純和他的同事們，最大的心愿。（本報(bào)記者 李京 易欣 賴(lài)仁杰）