圍繞習(xí)近平總書記今年全國(guó)兩會(huì)期間看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)的“廣大民盟、民進(jìn)成員和教育界人士要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐，為提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)智慧和力量”，教育領(lǐng)域部分民主黨派全國(guó)政協(xié)委員表示，要把習(xí)近平總書記的重要講話記在心頭，落實(shí)在工作中，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)我國(guó)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。本版陸續(xù)刊發(fā)他們的思考和建言。

——編者

全國(guó)政協(xié)委員、民革河南省委會(huì)副主委馬珺

推進(jìn)鑄魂育人工程 強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用深度融合

在世界百年未有之大變局下，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，創(chuàng)新就是未來，人才就是未來。高校既是培養(yǎng)人才的搖籃，也是高層次人才的集聚地，同時(shí)是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)。教育強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大決策。近期黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)入了蓄勢(shì)突破、全面躍升的重要階段。

作為地方性應(yīng)用型高校，我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，扎根中國(guó)大地辦教育，為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

扎實(shí)推進(jìn)鑄魂育人工程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。聚焦用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，將立德樹人融入教育教學(xué)各方面全過程，堅(jiān)持“五育并舉”，協(xié)同育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。以“大思政課”建設(shè)深化思想引領(lǐng)，堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的命運(yùn)發(fā)展與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密結(jié)合，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用深度融合，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才。對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，積極與地方政府合作，培養(yǎng)適應(yīng)地方發(fā)展的急需人才。加快適應(yīng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新需求，構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)共同體，與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、開發(fā)課程、建設(shè)實(shí)踐基地，鍛造適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、行業(yè)需求的基礎(chǔ)人才。要發(fā)揮科教協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，將科技前沿成果和行業(yè)企業(yè)技術(shù)引入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

深化高等教育綜合改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。適應(yīng)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與新質(zhì)生產(chǎn)力的迫切需求，加大國(guó)家急需前沿技術(shù)和新興業(yè)態(tài)方向的學(xué)科專業(yè)布局，加緊培育具有開闊國(guó)際視野、強(qiáng)大發(fā)展后勁的創(chuàng)新型人才。發(fā)揮“指揮棒”作用，深化教師考核評(píng)價(jià)改革，把教師教書育人的表現(xiàn)、培養(yǎng)地方所需人才的成效和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的貢獻(xiàn)作為學(xué)校內(nèi)部管理、績(jī)效考核最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。推進(jìn)創(chuàng)新型科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，推動(dòng)多學(xué)科交叉、多領(lǐng)域協(xié)同的科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。

新形勢(shì)新征程，我們要堅(jiān)守使命任務(wù)，推動(dòng)教育與科技的深度融合，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更加有力的科技支撐和人才保障，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量！

全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)山東省委會(huì)主委欒新

優(yōu)化教育運(yùn)行體系 緊跟科技發(fā)展趨勢(shì)

習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。這為教育領(lǐng)域服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，要堅(jiān)持守正創(chuàng)新、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，可以從優(yōu)化教育運(yùn)行體系、加大教育資源投入、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教育國(guó)際合作等多個(gè)方面推出具體措施。

一是優(yōu)化教育運(yùn)行體系。完善課程設(shè)置，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，基礎(chǔ)教育階段注重加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等課程的融合，高等教育則要根據(jù)科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，增加前沿技術(shù)和跨學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和綜合解決問題的能力；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，打造校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，建立從基礎(chǔ)教育到高等教育的全鏈條實(shí)踐教學(xué)體系，在中小學(xué)開展科技實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，高校和職業(yè)院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增加實(shí)踐教學(xué)比重；促進(jìn)教育銜接，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適配機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的融通互通，搭建人才成長(zhǎng)的“立交橋”。

二是合理配置教育資源。加大對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、科研設(shè)備等硬件設(shè)施的投入，特別是在新興科技領(lǐng)域，加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，推廣在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等數(shù)字化教學(xué)資源，打破教育的時(shí)空限制；實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，增加對(duì)教育軟件、數(shù)據(jù)庫、電子圖書等軟件資源的采購和開發(fā)投入，鼓勵(lì)教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作開發(fā)智能化學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)、虛擬仿真教學(xué)軟件等優(yōu)質(zhì)的教育軟件，建立開放共享的教育資源平臺(tái)；政府和社會(huì)設(shè)立教育科技專項(xiàng)基金，如設(shè)立西部科技振興專項(xiàng)基金等，用于支持教育領(lǐng)域的科技創(chuàng)新項(xiàng)目、人才培養(yǎng)計(jì)劃和教育教學(xué)改革試點(diǎn)，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量通過捐贈(zèng)、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等方式，參與教育資源的投入，形成多元化的教育投入機(jī)制，為教育對(duì)科技和人才的支撐提供堅(jiān)實(shí)的資金保障。

三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。提高教師的薪資待遇和社會(huì)地位，完善教師職稱評(píng)定和職業(yè)發(fā)展機(jī)制，吸引更多具有高學(xué)歷、高技能的優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，在科技相關(guān)專業(yè)，引進(jìn)具有行業(yè)背景和科研經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者擔(dān)任教師，為學(xué)生帶來前沿的行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；建立常態(tài)化的教師培訓(xùn)機(jī)制，定期組織教師參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會(huì)、專業(yè)培訓(xùn)課程和企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升教師的教學(xué)水平和科研能力；對(duì)在教育教學(xué)和科技創(chuàng)新中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造教師積極創(chuàng)新的良好氛圍。

四是深化國(guó)際交流合作。拓展學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目的規(guī)模和范圍，與國(guó)外知名高校建立廣泛的合作關(guān)系，通過開展交換生、聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校等交流項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨國(guó)文化交流能力；鼓勵(lì)教師與國(guó)外同行開展合作研究、學(xué)術(shù)交流和聯(lián)合教學(xué)等活動(dòng)，建立國(guó)際合作科研團(tuán)隊(duì)，共同攻克重大科技難題；引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，積極參與國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)的制定和國(guó)際教育評(píng)估，提高我國(guó)教育的國(guó)際認(rèn)可度和影響力，吸引更多國(guó)際人才來華學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)教育與科技、人才的國(guó)際化發(fā)展。

全國(guó)政協(xié)委員、農(nóng)工黨天津市委會(huì)副主委于春水

發(fā)揮教育先導(dǎo)作用 服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化

習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。作為一名農(nóng)工黨界別的全國(guó)政協(xié)委員和醫(yī)學(xué)教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是科技創(chuàng)新的土壤和人才成長(zhǎng)的搖籃。

要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在今后的醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐過程中，我將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程。大力做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦工作，推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，培養(yǎng)愛國(guó)愛黨愛人民的好醫(yī)生。

要深化教育綜合改革，建設(shè)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)教育體系。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我將致力于建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系、完善的學(xué)校管理體系，主動(dòng)對(duì)接中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)需求、人工智能發(fā)展帶來的重大變革、適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，深化教學(xué)改革，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)更多與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才。

要發(fā)揮教育先導(dǎo)作用，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人才自主培養(yǎng)。我將按照習(xí)近平總書記的要求通過教育實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)的良性互動(dòng)。通過醫(yī)教融合、產(chǎn)教融合和科教融合，推動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科取得突破，積極打造聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。通過專業(yè)調(diào)整和課程改革，更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。通過推進(jìn)教育數(shù)字化改革，為社會(huì)提供更多優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)教育資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

要積極建言資政，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人民政協(xié)要充分發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用，廣泛凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚智慧、凝聚力量，促進(jìn)教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。作為一名全國(guó)政協(xié)委員，我將圍繞習(xí)近平總書記的重要講話精神，深入開展調(diào)查研究，積極建言資政，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。我還將立足自身的教學(xué)、科研和管理工作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)教育對(duì)科技和人才支撐作用，為國(guó)家培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才，為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社江蘇省委會(huì)副主委施衛(wèi)東

強(qiáng)化高校創(chuàng)新引擎 支撐科技自立自強(qiáng)

習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，高度肯定廣大教育界人士積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推動(dòng)“五育”并舉、立德樹人邁出新步伐。同時(shí)對(duì)廣大教育界人士提出了明確要求，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實(shí)踐，為提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)智慧和力量。習(xí)近平總書記的重要講話既高瞻遠(yuǎn)矚、意義重大、影響深遠(yuǎn)，又凝聚力量、振奮人心、催人奮進(jìn)。作為一名教育界政協(xié)委員、高校教育科技工作者，親耳聆聽習(xí)近平總書記的諄諄教誨，我倍感振奮、深受鼓舞，同時(shí)也深感責(zé)任重大，使命光榮。

當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，科技創(chuàng)新是必由之路。高校作為科技創(chuàng)新的重要力量，要持續(xù)推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，在科技自立自強(qiáng)中展現(xiàn)高校科技突破策源地作用，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，使高校智慧成為服務(wù)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新引擎。必須主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展大局，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，充分發(fā)揮作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)作用。要聚焦世界科技前沿，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求，立足各自學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局，建立建強(qiáng)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái)，強(qiáng)化“從0到1”的原創(chuàng)導(dǎo)向和“從1到10”的應(yīng)用導(dǎo)向。探索建立與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系、人才培養(yǎng)體系、教育評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。同時(shí)，加強(qiáng)校地融合發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化，形成“科技—工程—產(chǎn)業(yè)”的全鏈條、系統(tǒng)化的科研發(fā)展格局。

習(xí)近平總書記曾稱贊張謇先生是愛國(guó)企業(yè)家的典范、民族企業(yè)家的楷模和民營(yíng)企業(yè)家的先賢，作為一所由先校長(zhǎng)張謇先生創(chuàng)辦的大學(xué)，我們要堅(jiān)定扛起立德樹人的根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，持續(xù)完善“三全育人”“五育并舉”育人體系，深化“大思政”協(xié)同育人格局，將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，以數(shù)智技術(shù)賦能思政工作高質(zhì)量發(fā)展，為把南通大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神動(dòng)力、有利文化條件。

作為一名教育科技工作者，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我們必須心懷“國(guó)之大者”，著力提升原始創(chuàng)新能力，加速科技成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力。要堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇，干字當(dāng)頭，干出精彩，在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上展現(xiàn)新作為！作為一名政協(xié)委員，我將時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，不斷提高自己的政治能力和履職本領(lǐng)，扎實(shí)做好委員履職“服務(wù)為民”活動(dòng)，認(rèn)真開展調(diào)查研究，更好知民情、解民憂、暖民心，以實(shí)際行動(dòng)建睿智之言、獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策、做惠民之事、擔(dān)發(fā)展之責(zé)，以高質(zhì)量履職展現(xiàn)政協(xié)委員時(shí)代風(fēng)采。