“你家孩子挺典型，還蠻嚴重的。”10年前，安徽合肥的胡曉花從醫生的診斷結果中，第一次聽到“孤獨癥”。那一年她34歲，兒子謙謙4歲。

從兒子確診那一刻起，胡曉花便開始每天搜尋有關孤獨癥的資料并參加相關培訓，還為謙謙挑選了一家康復干預機構，但收效甚微。

到了孩子要入園的年紀，可謙謙的特殊情況，經常讓幼兒園老師們束手無策。

隨即胡曉花決定辭職，并堅持前往外地的孤獨癥康復機構學習，回來后再為老師進行相關科普培訓。

“幼兒園畢業后，我面臨更大的難題。”胡曉花無奈地說，當時全納教育尚未在中部地區普及，她聯系了多所公立小學都以失敗告終，最后多方求助，才被一所私立小學錄取。

上小學時，謙謙已經7歲，卻無法正常語言交流。很多時候，他會躺在地上撕書本，沿著桌椅之間的空隙爬行，有時直愣愣地盯著桌腿，許久不動。

每當遇到這種情況，班主任都耐心地和其他同學解釋：“謙謙情況特殊，大家多理解一下。”然而，仍然有兩個孩子因此轉學，這是班主任很久之后才告訴胡曉花的。

胡曉花知道，謙謙還有很長的路要走，她想做更多的事情。

2016年，胡曉花再次前往廣州，參加深圳壹基金公益基金會組織的海洋天堂培訓項目。回合肥后，注冊了春雨心智障礙者家長支援中心，為孤獨癥家長提供咨詢服務。

作為主要負責人，胡曉花除去幫家長減壓，如何爭取讓孩子正常融入社會，是她心中難以割舍的念頭。在“春雨”開展的任何一場活動，都始終踐行一個準則：每位孩子，必須配備一個志愿者。為此，胡曉花曾多次前往合肥地區的高校，向那些愿意提供愛心的學生們尋求幫助。

從組建足球隊、籃球隊，再到開展繪畫班，數年時間，事事巨細。胡曉花堅信孩子更需要與普通人相處：“我們的孩子不是只能去康復機構，他們要去足球場上踢足球，籃球館里打籃球。”

這些年來，“春雨”先后幫助過900多個家庭。但胡曉花并沒有感到輕松：“很多孩子都已經20歲左右，面臨著最緊迫的就業問題，我曾經嘗試過聯合企業、尋找工廠，都沒有成功……”

胡曉花對此感到非常無奈。這，也是她未來要致力推動解決的問題。（記者 舒迪）