學校美育是新時代素質教育的重要組成部分，是立德樹人的重要載體。雖然全國各地的中小學和高校已經開展了各類美育教學，但在實施過程中仍存在對美育重要性認識不到位、師資隊伍薄弱、美育資源供給不足、評價機制不健全和城鄉差距顯著等亟待解決的問題。
一、 認識不到位，會導致美育課程淪為形式，使得美育在校園里難以落地生根。二、師資隊伍薄弱，將難以將美育有效融入課程教學。三、美育資源供給不足，將無法滿足多樣化藝術教育和學生個性化發展的需求。四、評價機制不健全，學校尚未建立完善的美育考評體系，難以綜合衡量學生的審美素養和個性化發展。五、城鄉美育差距顯著，導致農村學生無法享受高質量的藝術教育。建議：
一、 全面貫徹落實政策文件，提高對新時代學校美育的認識。建立豐富完整的課程體系，開展多樣有趣的實踐活動，激發學生的藝術興趣和創造力。
二、 加強教師隊伍建設，提升美育教學水平。制定美育教師培訓計劃，建立名師工作室和教師學習共同體。
三、 加大資源投入，改善美育基礎設施。一是加大經費支持。二是推動數字化美育資源共享。三是完善校園藝術設施，加強學校之間的藝術展演交流。
四、 健全美育評價機制，激勵學生個性發展。一是推進評價方式多元化。二是完善綜合素質評價體系，在中小學將美育納入綜合素質評價。三是建立學校美育自評制度。
五、 推動美育教育均衡發展，縮小城鄉差距。一是建立城鄉美育教師交流機制。二是構建高校與中小學“手拉手”幫扶機制。三是搭建城鄉美育實踐活動平臺。
六、 加強家校社協同，營造全社會關心支持美育的良好氛圍。一是提升家長參與美育活動的積極性。二是加強與文化場館的合作。三是搭建國際美育交流平臺。
