3月6日下午，習近平總書記參加全國政協十四屆三次會議和民盟、民進、教育界別委員聯組會，并就教育問題發表重要講話；2021年3月6日下午，習近平總書記參加全國政協十三屆四次會議醫藥衛生界、教育界委員聯組會，并就教育等問題發表重要講話。時隔四年，兩次圍繞教育問題發表重要講話，意義重大，更令教育界的委員印象深刻。

本期特別邀請曾兩次現場聆聽總書記重要講話的部分教育界全國政協委員，重溫總書記的殷切囑托，感悟新時代教育強國建設的使命與擔當。

——編者

“和上次一樣，習近平總書記非常地平易近人，每次委員們發言結束，他都會基于委員們關心的問題與大家悉心交流。”

“在聯組會現場，談到我國教育事業的發展情況，總書記既帶領我們直面現階段發展中存在的種種問題，同時也引導我們在歷史發展的進程中看我國教育事業取得的巨大進步。”

“對于各領域發展存在的現實問題是什么，應該秉持怎樣的價值取向去回應、去探索解決，總書記都有著非常深刻的思考。”

……

回憶起十天前與總書記面對面時，委員們在現場與總書記思想碰撞的生動場景，全國政協委員、電子科技大學原校長曾勇依然心潮澎湃：“我更直接地感受到了中央對教育事業發展的決心與信心，非常受鼓舞！”

習近平總書記在2021年聯組會上強調，要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，體現到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面，培根鑄魂、啟智潤心。

“此次聯組會上，總書記再次強調建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”系統梳理回顧總書記在兩次聯組會上的重要講話精神，曾勇感悟到總書記對教育方向的高度重視，“這也提示我們作為高等教育工作者，要堅持‘為黨育人、為國育才’的價值主線，時刻謹記培養社會主義建設者和接班人的神圣使命。”

2022年，中共二十大報告首次對教育、科技、人才進行系統論述，明確提出“三位一體統籌推進現代化建設的戰略部署”，并將其定位為“全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。新時代新征程。此次聯組會上，曾勇也對總書記在“教育科技人才一體化推進”方面的論述格外關注。

“總書記在聯組會上，叮囑我們，廣大民盟、民進成員和教育界人士要發揮自身優勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發展的實踐，為提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量。這為我們委員在新時代履職實踐錨定了坐標，特別是在構建‘基礎研究—應用轉化—人才培養’貫通機制方面提供了更加明確的指導方向。”曾勇說。

作為第十三、十四屆的全國政協委員，曾勇一直致力于在履職實踐中探索將教育、科技、人才進行有機結合。多年來，圍繞本研貫通模式、科研資源投入、拔尖創新人才培養等方面，曾勇積極調研，提出了不少有針對性、有影響力的建議。

2024年，曾勇圍繞“高校國家獎學金政策”這一主題提出提案，呼吁要根據全國高校本專科生和研究生近十幾年來的規模增長情況，以及居民收入和物價變化情況，動態調整國家獎學金獎勵名額和標準，進一步彰顯國家獎學金作為我國最高榮譽的獎學金價值，進一步發揮其在人才培養過程中，特別是拔尖創新人才培養過程中的標桿激勵作用。

提案很快在相關政策中得到采納。同年，財政部、教育部、人力資源社會保障部印發《關于調整高等教育階段和高中階段國家獎助學金政策的通知》，提出本專科生國家獎學金獎勵名額翻倍，提高獎勵標準；研究生國家獎學金名額翻倍；提高本專科生國家勵志獎學金獎勵標準；提高本專科生國家助學金資助標準等。曾勇感慨，“能夠將總書記一直強調的‘辦好人民滿意的教育’重要指示精神，轉化為育人質量提升的實踐成果，是教育界委員踐行‘國之大者’的應有擔當。而我又是分外榮幸的，提出了一些能有一定實踐價值的提案。”

新征程新使命。再一次現場聆聽習近平總書記重要講話后，曾勇在謀劃未來的履職實踐時，方向更加明確、腳步更加堅定。他表示，自己會時刻將總書記的殷切囑托記在心上，以“教育科技人才三位一體”戰略部署為育人實踐中的行動綱領，在深化教育綜合改革的實踐中直面現實挑戰，聚焦“卡脖子”技術人才培養體系重構、產學研用協同創新機制優化、創新生態圈建設等關鍵領域，著力探索具有示范價值的改革新路徑，力爭形成可復制推廣的實踐新范式。

憶及2021年，現場聆聽了習近平總書記在參加醫藥衛生界、教育界委員聯組會時發表的重要講話，全國政協委員、廣西民族大學副校長黃曉娟感慨道：“時至今日，我還清晰地記得在那一次聯組會上，習近平總書記向我們強調：‘教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。’聽了總書記的話，我很受啟發，也深受鞭策。同時，在現場的我，也深刻感受到了總書記對我們西部地區教育事業高質量發展的殷切期盼。”

多年來，黃曉娟始終牢記習近平總書記“為黨育人、為國育才”的殷切囑托，以教育報國的赤子情懷深耕西部教育一線。聚焦教師隊伍建設、職業教育改革、教育數字化轉型等關鍵領域，她深入基層開展系統性調研，推動“非遺活態傳承進校園”“民族地區教師專項培養計劃”等多項建議轉化為惠民政策。

“再一次現場聆聽習近平總書記的重要講話，內心仍然是難以抑制的激動。總書記一如往常地親切。談及辦好人民滿意的教育時，他展現出深邃的思考與洞見。”此次聯組會上，談到青少年閱讀工作，習近平總書記強調，要把數字閱讀和傳統閱讀結合起來，讓孩子們從小就養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

“聽到總書記談及閱讀工作，我很受鼓舞。近年來，我也非常關注青少年閱讀這件事。并在2022年遞交了以‘打造高鐵書香車廂’為主題的社情民意信息。希望可以以點帶面地在全社會掀起‘全民閱讀’的熱潮。”黃曉娟說。

與此同時，長期從事少數民族文學文化研究與教育工作的黃曉娟，還在積極探索將自己專業領域與鑄牢中華民族共同體意識結合的新路徑。圍繞“如何引導青少年閱讀”這一基礎性課題，她結合民族院校教育工作特點，提出以《茫茫的草原》《美麗的南方》等民族文學經典為載體，創新紅色文化傳播形式的實踐方向，并強調通過活化民族文化遺產助推愛國主義教育體系構建。

“紅色文化是中國共產黨領導人民在革命、建設、改革進程中創造的以馬克思主義中國化為核心的先進文化，是社會主義文化體系的核心和靈魂，具有啟迪心靈、匯聚人心的作用。”“民族文學經典展示了我國各民族之間和諧生動的交流互動，深入閱讀體會，將有益于進一步增進閱讀者的中華民族共同體意識。”對于自己長期關注并躬耕的領域，黃曉娟細細道來。

面對未來，黃曉娟有著頗多期待。“希望可以更廣泛地開展民族文學經典進校園活動，促進文學經典在大中小學校園推廣傳播，更希望民族文學經典能更加充分地融入教學實踐中，深入挖掘并發揮蘊藏其中的紅色文化育人價值，使民族文學經典可以成為黨和國家立德樹人、培育社會主義建設者的主要文化載體。”

“我將深學細悟總書記在兩次政協聯組會上的重要講話精神，扛牢新時代教育工作者的文化使命擔當，為持續推進全面閱讀、推進民族文學經典中紅色文化的當代傳承與域外傳播，做出更多有力探索。為教育強國、文化強國建設貢獻更多智慧力量。”黃曉娟堅定地說。

全國兩會剛剛閉幕，從北京回到西安，全國政協委員、火箭軍工程大學教授王雪梅沒有片刻停歇。到學校后，王雪梅第一時間將自己在全國兩會期間，特別是在聯組會上，現場聆聽習近平總書記重要講話精神的收獲與感悟，分享給了學校的理論骨干和身邊的學員們。

“非常榮幸，有機會成為第十三、十四屆教育界全國政協委員，更榮幸的是能在這短短幾年間，兩次獲得現場聆聽總書記殷切教誨的機會，感受總書記對我國教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我深感無上榮光，使命重大。”王雪梅說。

自信、自強、自立、自主——王雪梅感慨，這些詞語，是她在兩次聯組會上聆聽總書記就教育問題發表重要講話后最深刻的體會。

2021年聯組會上，習近平總書記強調，要從我國改革發展實踐中提出新觀點、構建新理論，努力構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系、學術體系、話語體系。

王雪梅回憶聯組會現場時說：“總書記會用一個個有著歲月溫度的故事，帶著我們感受時代發展的變遷，感受我國教育事業取得的長足進步。過程中，也讓我更真切地感受到：一代代青年人，從仰望星空時的屏息凝神，到平視寰宇的從容對話，再到如今擎旗領航的篤定步伐。非常受觸動，我想我們在現場的每一位委員，都從總書記的話語中收獲了滿滿的力量。而身為軍隊教員的我更要在育人實踐中將這份力量傳遞出去，我要在課堂上種下自主創新的種子，和學員們一起啃硬骨頭、闖創新關，將他們培養成為托舉大國重器的棟梁。”

“身處科技新賽道，自立自主的戰略定力愈發彰顯特殊價值。”王雪梅結合DeepSeek火爆出圈、機器人飛速迭代等事例，感慨總書記重要講話精神的實踐指引價值：“這些都讓我們深刻體會到，在科技創新、人才培養過程中多點長期主義，多點持續性的自主探索的現實意義。我們要把握好領航時代發展的新機遇，深化教育綜合改革，讓各類型各層次人才競相涌現的美好局面早日落地成真。”

“總書記強調，要堅持思政課建設和黨的創新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行。要把德育工作做得更到位、更有效。”通過對兩次聯組會現場學習內容的思考總結，王雪梅發現，習近平總書記對思想政治教育工作的重視是一以貫之的。“我所在的學校是軍校。對于我們來說，更應該做好培根鑄魂的工作，一定要培養出絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠，能打勝仗的新時代軍事人才。聽了總書記的重要講話，在未來的工作中，一方面，我要不斷完善自己的道德修養水平；另一方面，我還要將課程思政的豐富內涵更高質量地落實到自己的課堂教學之中。”

王雪梅說，兩次聯組會上聆聽總書記重要講話，不僅獲得了知識上的擴容，更實現了思維方式的升級改造。“總書記以戰略家的視野剖析時代變遷，用發展辯證法破譯現實問題，這也讓我深刻領悟：越是面對復雜局面，越要在壓力中校準方向。要有突破一層層難關的倔勁，更要有闖出一片片新天地的勇氣。”

王雪梅感慨，當前國際形勢異常復雜。教育作為強國建設、科技自主創新和人才自主培養的先導性、基礎性支撐力量，要扛得起重任，更要有“任憑風浪起，穩坐釣魚船”的信念。“我們要同向、同心、同行，以積極的心態在自己的工作崗位上，守好責、盡好職，在強國建設中不負總書記的殷切囑托，不負自己作為教育人的崇高使命。”王雪梅語氣篤定。