作者：香港華僑華人總商會榮譽會長 施乃康

序：伴隨著春天的腳步，一年一度的全國兩會如期而至。作為長期關注祖國經濟發展及教育事業的僑界人士，兩會是我每年感知祖國發展脈搏的重要時刻。3月6日晚間，我收看央視《新聞聯播》時，習近平總書記在民盟、民進、教育界委員聯組會上對教育工作的重要論述，讓我心潮澎湃。有感于此，遂寫此文。

黨的二十大擘畫了到2035年建成教育強國的宏偉藍圖，《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》更以“六個力”的系統構建，為新時代教育發展指明方向。作為長期關注祖國教育事業發展的僑界人士，我深切體會到：教育強國的根基在立德樹人，關鍵在守正創新，力量在同心共筑。

在遼寧大連瓦房店市，有這樣一所令人耳目一新的學?！柟热A夏學校。這里不僅將“立德樹人”理念貫穿育人全過程，更創新構建起“傳統文化筑基、紅色基因鑄魂、科技創新賦能”的三維育人體系。李顯峰校長帶領團隊破解“錢學森之問”的探索，正是“培根鑄魂、啟智潤心”要求的生動實踐。他們用事實印證：當教育回歸立德樹人這個本源，便能培育出既有家國情懷、又有創新能力的時代新人。

勇擔立德樹人重任

2025年1月，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，為教育強國建設畫出一張藍圖。這是一份首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現代化建設為重要任務的國家行動計劃。

黨的二十大提出加快建設教育強國，明確到2035年建成教育強國的宏偉目標。圍繞“教育強國”的六大特質，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。

目標已經明確，藍圖已經清晰。加快建設教育強國不僅需要高屋建瓴的頂層設計，更需要腳踏實地的基層實踐。

2024年歲末，我應邀來到位于遼寧大連瓦房店市的太陽谷華夏學?？疾?。盡管此前對這所學校聞名已久，但在考察期間，還是不禁為華夏學校創辦者李顯峰校長獨特的創新教育理念和發展模式所深深吸引，被李顯峰校長與學校老師及學生家長們自覺自愿扎根中華大地，堅持貫徹執行國家教育戰略思想，全面將紅色基因和中華優秀傳統文化植入每個孩子血脈的探索與實踐深深感動。

2024年9月10日，太陽谷華夏學校投資的智谷國際文化教育交流中心舉行奠基儀式。

2025年1月，我在接受《香港商報》采訪時提及此事，該報為此撰寫了一篇專訪文章“立德樹人創新書寫教育強國的答卷——訪香港華僑華人總商會榮譽會長施乃康”。文章發表后，引發關注并被多家媒體競相轉載。我的很多朋友及美國、英國、法國、德國、澳大利亞與東南亞各國華僑華人紛紛向我表示，渴望組團前往調研考察學習，希望有機會來中國投資合作興辦學校，踐行教育強國使命。

太陽谷華夏學校校長李顯峰（左）與施乃康交談心性教育時合影 

我建議他們可以到中國的學校去看看，尤其是到太陽谷華夏學校去，親自感受一下那里與眾不同的教育模式和學習氛圍。在我看來，大連瓦房店市太陽谷華夏學校既是落實《教育強國建設規劃綱要》的踐行者，也是先行者，他們的教改成果和創新模式非常具有推廣價值。

作為一名在一線從事基礎教育工作多年的學校校長，李顯峰一直在探索如何用先進的教育理論破解當前學校“杰出人才培養難”的課題，經過多年的摸索終于找到了答案，這就是“心性教育”。

“種樹者必培其根，種德者必養其心?！绷⒌聵淙耍喔T魂，要從心性開始，一個人的理想信念、綜合素養都是心性的自然體現?！板X學森之問”答案也在心性教育中，一個學生從小能培養出極高的心性，長大無論從事什么行業，都能成為杰出人才。反之，當一個人內在心性不足時，即使是考試佼佼者，未來也難以堪當重任。當前有些學生出現空心病、迷茫、抑郁等問題，其根本原因是學生心性成長的不足，致使心靈出現了問題，家長對子女的未來社會工作與自立生活的能力越來越擔心。太陽谷華夏學校在實踐中，把心性教育融于各個學科，傳統文化與現代科學并重，德智體美勞協調運作，顯性教育和隱性教育統一發展，目前已經形成了完整的教育思想和教學系統。心性教育對教師提出了更高的標準：以夢想點亮夢想，以心靈呵護心靈，以行動引領行動，以人生成就人生。

施乃康與長期熱心關注國家國防教育的魏明德（左）交談心性教育后合影

書寫教育強國篇章

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。孫中山先生說，做人最大的事情“就是要知道怎么樣愛國”。

廣大愛國僑胞一直十分關心國內教育事業發展，期待中國的學校能夠培養出更多身心健康、信念堅定、志向遠大、勇于擔當的中華少年。

通過與海內外僑界合作，太陽谷華夏學校長期開展各類國際文化交流，愛國主義和紅色文化教育是其中的重要內容。在這里，愛國、立志、成才三者是一體的，唯有愛國，才能立志，唯有立志，才能成才?！袄谝簧砦鹬\也，利在天下必謀之”的教育理念更加深得人心。學校秉承為黨育人、為國育才的使命，本著促進青少年成長成才的宗旨，讓學生學有所成、學有所得、學有所樂。

施乃康（中）在北京與太陽谷華夏學校執行校長于小童（右）、太陽谷國際學校（籌備）校長王新濱合影

作為聯通中外的橋梁，我們欣喜地看到，太陽谷華夏學校的創新實踐正在產生“虹吸效應”。越來越多僑胞希望將子女送回祖國接受基礎教育，更多國際教育機構主動尋求合作。這啟示我們：教育強國建設既要扎根中國大地，也要善用“僑”的資源。通過建立海外華文教育示范基地、開發“云上國學”課程體系、組織華裔青少年尋根之旅等舉措，完全能夠實現“國內國際雙循環”的教育開放新格局。

特別值得稱道的是，太陽谷華夏學校將愛國主義教育具象化為可感可知的育人載體。從橘子洲頭到寶塔山下，從《覺醒年代》情景劇排演到“我給烈士寫封信”主題活動，革命傳統教育不再是簡單的知識傳授，而是通過沉浸式體驗直抵心靈。這種“行走的思政課”模式，讓“清澈的愛，只為中國”成為學子們發自內心的精神追求。

施乃康（右二）與香港島各界聯合會會長蔡毅（左一）、中國退役預備役飛行員協會會長王毅杰（左二）等交談深入踐行教育強國建設時合影。

在調研中，最打動我的是教師群體在學生心中有著團結友愛的人格魅力，有著“以心靈喚醒心靈”的教育自覺。太陽谷華夏學校用“夢想導師制”點亮學生心燈，用“成長檔案袋”記錄育人軌跡，用“家校共育圈”形成教育合力。這種將習近平總書記關于教師“四個引路人”的重要論述轉化為具體行動的教育自覺，正是建設高素質教師隊伍的鮮活樣本。

站在新的歷史方位，教育強國建設需要匯聚更多“僑”力量。建議進一步暢通“僑資辦學”綠色通道，完善華文教育標準體系，搭建中外教育交流云平臺。讓我們共同以“立德樹人”為筆，以“文化自信”為墨，在構建人類命運共同體的壯闊征程中，書寫屬于新時代的教育華章！

本文作者簡介

施乃康，香港華僑華人總商會榮譽會長，粵港澳大灣區基地建設投資集團有限公司董事局主席，長期致力于推動海內外教育文化交流合作。

（廣告）