如何破解拔尖創新人才培養難題，為人才強國戰略提供堅實支撐？全國政協委員楊金龍提出，當前我國人才培養規模優勢顯著，但頂尖人才自主培養體系仍存在短板，亟須通過教育綜合改革構建長周期、一體化、交叉融合的創新培養模式。
“當前我國高等教育普遍采用本碩博分段培養模式，各階段課程、考核與科研目標相互獨立，一定程度上會導致學生在進入科研前沿時缺乏問題意識和實踐能力。”楊金龍認為，可在部分高校或科研機構探索拔尖創新人才培養試點，打破學制壁壘，推行本碩博貫通的一體化設計。“從本科早期便引導學生接觸前沿課題，通過科研平臺或企業實踐讓學生能夠‘帶著問題學習’。培養周期也要靈活調整，允許學生根據研究進展動態規劃學業，而非機械分段。”
學科交叉融合是拔尖創新人才培養的重中之重。楊金龍表示，要適應當今時代的科技發展需求，需要改革課程體系，打破學科邊界，構建多層次、跨學科交叉復合培養模式，培養更多新時代拔尖創新人才。（記者 王亦凡）
