今年1月，全國(guó)政協(xié)2024年度好提案名單公布，60件好提案入選，占年度提案總數(shù)的1%左右。

這些提案緊扣黨和國(guó)家中心工作，內(nèi)容覆蓋“五位一體”總體布局的五個(gè)方面，在服務(wù)科學(xué)民主決策、推動(dòng)有關(guān)工作落實(shí)中發(fā)揮了積極作用。其中，一些關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的提案名列其中。

全國(guó)兩會(huì)即將召開(kāi)，上期民生教育版以“關(guān)于教育發(fā)展的好提案在關(guān)注什么”為題，報(bào)道了兩位獲得好提案榮譽(yù)委員的提案故事，并獲得了廣泛關(guān)注。接下來(lái)兩期的民生教育版將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的好提案，深入采訪好提案的提出者，請(qǐng)他們結(jié)合履職實(shí)際，講講提案背后，他們對(duì)中國(guó)教育問(wèn)題的思考和對(duì)中國(guó)協(xié)商民主進(jìn)程的見(jiàn)證。以饗讀者。

——編者

近日，DeepSeek的面世，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與討論。

2024年全國(guó)政協(xié)好提案獲得者，全國(guó)政協(xié)委員、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)舒曉剛，就人工智能的興起，向記者表達(dá)了自己的看法：“剛出現(xiàn)便震撼世人的DeepSeek，將對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生革命性的影響。它可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化推薦的手段，讓不同學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑更加精準(zhǔn)高效；它還能通過(guò)跨學(xué)科整合、促進(jìn)多學(xué)科交流等方式，建立、維護(hù)、更新知識(shí)庫(kù)，保證學(xué)生獲取知識(shí)的前沿性。”

一直以來(lái)，舒曉剛對(duì)教育數(shù)字化發(fā)展主題高度關(guān)注。2023年5月，習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)中發(fā)表重要講話時(shí)指出，“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。”學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神，2024年，全國(guó)兩會(huì)期間，舒曉剛委員帶著對(duì)教育數(shù)字化發(fā)展的觀察與關(guān)切，提出提案——《關(guān)于實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略 引領(lǐng)世界數(shù)字教育新賽道》。

好提案源于日常思考

“國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我深感發(fā)展數(shù)字教育是每一位教育工作者的應(yīng)有之志、應(yīng)盡之責(zé)。”舒曉剛表示，基于對(duì)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的關(guān)注，自己也養(yǎng)成了在教學(xué)工作以及與國(guó)內(nèi)外其他高校的交流調(diào)研中，時(shí)刻關(guān)注教育數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí)。

“你越關(guān)注，就會(huì)越感受到，數(shù)字化變革對(duì)教育發(fā)展的重要意義，以及人工智能（AI）在教育數(shù)字化中的重要地位。”舒曉剛感慨。

舒曉剛以其長(zhǎng)期植根實(shí)踐的醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域?yàn)槔蛴浾呓榻B：“醫(yī)學(xué)教育既重視理論教學(xué)，也重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此，在醫(yī)學(xué)教育中就特別需要人工智能的助力。例如對(duì)人體解剖教學(xué)來(lái)說(shuō)，人體資源非常必要但極其有限。利用人工智能技術(shù)就能很好地解決這一問(wèn)題。其既可以虛擬出器官的形狀，也能夠部分表現(xiàn)器官的功能，如通過(guò)VR眼鏡，就能看到一個(gè)虛擬的人體器官情況；利用混合現(xiàn)實(shí)（MR）技術(shù)、元宇宙技術(shù)等，甚至通過(guò)裸眼就可以看到人體器官的整體3D結(jié)構(gòu)。這對(duì)于幫助學(xué)生全面掌握人體架構(gòu)信息而言，提供了極大的便利。在過(guò)去，這是完全不敢想象的。”

察覺(jué)到數(shù)字教育的實(shí)踐價(jià)值，為進(jìn)一步提升數(shù)字化手段在教育領(lǐng)域的應(yīng)用范圍，舒曉剛在提案中建議：“要進(jìn)一步推進(jìn)傳統(tǒng)課程數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)教師將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字化手段有機(jī)結(jié)合，如制作生動(dòng)的數(shù)字課件、線上線下混合式教學(xué)等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。”

好提案有大力量

黨的二十大對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化作出專門(mén)戰(zhàn)略部署，明確提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。”舒曉剛表示，教育數(shù)字化戰(zhàn)略打破了優(yōu)質(zhì)教育資源的空間和時(shí)間限制，豐富了終身學(xué)習(xí)的渠道和資源，為建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)培養(yǎng)數(shù)字公民提供了重要支撐。

“但直面數(shù)字化教育在現(xiàn)階段的發(fā)展形勢(shì)，依然有不少問(wèn)題需要解決。一是部分教師數(shù)字化素養(yǎng)不足。二是教育數(shù)字化在推進(jìn)上不平衡不充分現(xiàn)象依然存在。教育資源多向發(fā)達(dá)地區(qū)和城市傾斜，部分中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，一些學(xué)校相關(guān)設(shè)施陳舊欠缺，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間教育數(shù)字化資源和師生數(shù)字素質(zhì)理念存在較大差距。教育數(shù)字化的本身是為了彌合‘?dāng)?shù)字鴻溝’，但一定程度上又造成了區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間教育發(fā)展產(chǎn)生新的差異和鴻溝，這個(gè)問(wèn)題我們必須要重視。”提案中，舒曉剛將教育數(shù)字化推進(jìn)過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題逐一列舉。

面對(duì)如上問(wèn)題，舒曉剛進(jìn)一步提出建議：“要多措并舉，加強(qiáng)對(duì)教師的支持，以幫助更多教師順利實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。要把推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略作為基本公共教育服務(wù)均等化的一項(xiàng)重要抓手，逐步提升中西部和鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)數(shù)字教育資源均衡發(fā)展。深入推進(jìn)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，打造沒(méi)有圍墻觸手可及的網(wǎng)上名校，讓全體教師和學(xué)生都能便利地享受到來(lái)自‘天南海北’的優(yōu)質(zhì)教育資源。”

讓舒曉剛感到欣慰的是，提案一經(jīng)提出，就得到了全國(guó)政協(xié)和教育部的高度重視，除獲得好提案的榮譽(yù)外，2024年，他的這件提案還被全國(guó)政協(xié)確定為重點(diǎn)提案，實(shí)實(shí)在在地產(chǎn)生了對(duì)實(shí)踐的影響。

“去年8月，教育部對(duì)我的提案進(jìn)行了回復(fù)，并表達(dá)了認(rèn)可。今年年初，我還收到教育部寄送給我的‘2025年工作要點(diǎn)’，其中對(duì)深化國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略作了專門(mén)部署，明確將進(jìn)一步完善國(guó)家智慧平臺(tái)資源布局，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。”

舒曉剛說(shuō)，看到自己在提案中所提出的問(wèn)題和建議，得到了相關(guān)政府部門(mén)的重視，他也真切地感受到了社會(huì)各界對(duì)政協(xié)委員工作的關(guān)注和支持，倍感鼓舞。“今后我將更好地肩負(fù)起自己作為一名全國(guó)政協(xié)委員的責(zé)任和使命，積極關(guān)注民生、深入調(diào)研，提出更多更有價(jià)值的建議。”

好提案，還只是開(kāi)始

當(dāng)前我國(guó)已建成世界上規(guī)模最的大教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列。面對(duì)教育數(shù)字化未來(lái)的發(fā)展可能，舒曉剛有著種種設(shè)想——

“當(dāng)前，數(shù)字化教育已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)教育變革的主要方向，是教育領(lǐng)域國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的‘新賽道’。在這一賽道中，我們要將自身的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到更高水平。一是我們擁有世界上最大規(guī)模的教育體系和人數(shù)最多的教育者及受教育者，其所產(chǎn)生的海量教育資源將是我們發(fā)展教育數(shù)字化的最大‘底氣’。二是我們擁有世界領(lǐng)先的數(shù)字領(lǐng)域技術(shù)，全球最大的5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋、強(qiáng)大的算力基礎(chǔ)設(shè)施以及人工智能和新興技術(shù)的突破等都為我們推進(jìn)數(shù)字化教育提供了有力的工具支持。”

“要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)不同地區(qū)不同學(xué)校立足自身情況，圍繞科研創(chuàng)新、教育教學(xué)、學(xué)校治理、國(guó)際交流等核心場(chǎng)景，系統(tǒng)謀劃制定教育數(shù)字化戰(zhàn)略。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。應(yīng)明確推動(dòng)教育數(shù)字化的根本目的，在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才。要進(jìn)一步堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展導(dǎo)向，推動(dòng)育人理念、教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。要深化產(chǎn)學(xué)研合作。鼓勵(lì)數(shù)字科技領(lǐng)軍企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)軍教育數(shù)字化新賽道，強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)教育應(yīng)用路徑探索，打造一批典型數(shù)字化應(yīng)用示范場(chǎng)景項(xiàng)目，支持校企合作開(kāi)發(fā)教育科技產(chǎn)品。”

“特別是在高等教育領(lǐng)域，要深刻認(rèn)識(shí)到分學(xué)科化地開(kāi)展數(shù)字化教育是必然趨勢(shì)。因此，一要更加回應(yīng)時(shí)代需要。積極推進(jìn)‘新工科’‘新醫(yī)科’‘新農(nóng)科’‘新文科’建設(shè)與數(shù)字科技有機(jī)融合，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，通過(guò)增設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字智能等課程改造提升現(xiàn)有專業(yè)。二要更加彰顯學(xué)校特色。要在教育數(shù)字化的背景下，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，做優(yōu)特色學(xué)科專業(yè)，形成具有學(xué)校鮮明特色的課程設(shè)計(jì)方案。三要更加貼近專業(yè)特點(diǎn)。以‘學(xué)科所需、師生所想、數(shù)字化’所能為原則，堅(jiān)持‘一把鑰匙開(kāi)一把鎖’，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、線上圖書(shū)館、大數(shù)據(jù)模型、AI教學(xué)助手等學(xué)科專屬數(shù)字化工具，分學(xué)科制定數(shù)字化教育標(biāo)準(zhǔn)，提升教育的針對(duì)性和有效性。”

……

作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)龍頭的高等教育，還應(yīng)該在教育數(shù)字化發(fā)展中做好哪些工作？面對(duì)這一問(wèn)題，舒曉剛還展開(kāi)表達(dá)了自己的思考：“高等教育的生命力在于交流。近年來(lái)，‘慕課出海’成為高教界備受關(guān)注的高頻詞，依托中國(guó)發(fā)起的‘世界慕課與在線教育聯(lián)盟’，通過(guò)構(gòu)建全球融合式課堂、跨國(guó)合作辦學(xué)等形式不斷拓展國(guó)際交流合作渠道，有力促進(jìn)了中外青年學(xué)生知識(shí)和觀念的深度碰撞，也顯著提升了中國(guó)高等教育國(guó)際影響力。”

舒曉剛表示，基于教育數(shù)字化變革，其所在的華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院也探索出了互聯(lián)互通的開(kāi)放式國(guó)際化辦學(xué)新模式。“我們建設(shè)了‘問(wèn)學(xué)華中大’國(guó)際教育線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，邀請(qǐng)來(lái)自俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)、波蘭、比利時(shí)等國(guó)家多所高校的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)?jiān)诰€學(xué)習(xí)；打造了依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的線上國(guó)際交流項(xiàng)目，與海外高校合作，實(shí)現(xiàn)互通學(xué)時(shí)認(rèn)定與結(jié)業(yè)認(rèn)定；還深化了國(guó)際數(shù)字化科研合作，與國(guó)外團(tuán)隊(duì)合作成立了計(jì)算科學(xué)研究中心，與悉尼大學(xué)加強(qiáng)醫(yī)工交叉合作推進(jìn)了‘全球數(shù)字健康大學(xué)聯(lián)盟’等平臺(tái)建設(shè)，與東盟合作共建了‘武漢東盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)合作研究中心’等。”

“作為全國(guó)政協(xié)委員，同時(shí)作為一名醫(yī)學(xué)教育工作者，未來(lái)，我將立足本職工作，積極探索數(shù)字化教學(xué)手段在醫(yī)學(xué)教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，打磨一批精品醫(yī)學(xué)慕課課程，為世界醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化提供中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案。”舒曉剛表示，作為全國(guó)政協(xié)委員，自己也將針對(duì)當(dāng)前高等教育慕課與在線教育中的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，持續(xù)深入調(diào)查研究，積極建言獻(xiàn)策，在推動(dòng)數(shù)字化教育及相應(yīng)的國(guó)際交流和合作中，進(jìn)一步發(fā)揮委員作用。