習(xí)近平總書記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，深入開展西藏地方和祖國關(guān)系史教育，引導(dǎo)各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。要重視加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，把愛國主義精神貫穿各級各類學(xué)校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處?！?/p>

這一重要論述為西藏地區(qū)大中小學(xué)思想政治教育課一體化建設(shè)提供了根本遵循。深入探索民族文化融入大中小學(xué)思政課教育一體化的有效路徑，聚力鑄牢中華民族共同體意識，應(yīng)成為西藏教育界共同致力的目標(biāo)。

加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)有效的思政教育體系，是重要的工作方向。2022年，西藏大學(xué)牽頭聯(lián)合拉薩中學(xué)、拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等十余家成員單位，成立西藏大中小學(xué)思政課一體化共同體。2023年，自治區(qū)教育廳印發(fā)《西藏自治區(qū)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)工作方案》，逐步構(gòu)建起自治區(qū)統(tǒng)籌全局、地市協(xié)同聯(lián)動(dòng)、校際緊密配合的工作格局。與此同時(shí)，大中小學(xué)思政課一體化研究中心成立，“同題異構(gòu)”思政課行動(dòng)蓬勃開展，各學(xué)段思政課教師借此契機(jī)深度交流、互學(xué)互鑒，攜手探尋契合學(xué)生成長需求的最優(yōu)教學(xué)路徑。

近年來，西藏自治區(qū)教育廳扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想相關(guān)教材編寫，在高校廣泛推廣《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》，在中小學(xué)階段推出《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，以貼近不同教育階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與教育需求。嚴(yán)格對標(biāo)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)習(xí)近平總書記提出的推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，全力培育一體化示范“金課”。2023 年以來，19個(gè)中小學(xué)思政精品課程入選全國中小學(xué)精品課程，20個(gè)高校精品課程入選全國高校優(yōu)秀案例。2024年，32個(gè)思政精品課程脫穎而出并在全區(qū)廣泛推廣。

全力打造一支信念堅(jiān)定、情懷熾熱、思維敏銳、視野開闊、自律嚴(yán)謹(jǐn)、品格高尚的思政課教師隊(duì)伍也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。政治要強(qiáng)，方能站穩(wěn)立場，精準(zhǔn)傳遞黨的聲音；情懷要深，才能以愛為源，潤澤學(xué)子心靈；思維要新，才可創(chuàng)新求變，巧用新穎教法吸引學(xué)生；視野要廣，方能博采眾長，為學(xué)生提供知識盛宴；自律要嚴(yán)，才可以身作則，成為學(xué)生的德行標(biāo)桿；人格要正，方能以正祛邪，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確三觀。

與此同時(shí)，打造一批具有廣泛影響力的品牌活動(dòng)，用貼近學(xué)生生活、學(xué)生聽得懂的語言和喜聞樂見的方式開展教學(xué)，使思政教育真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。自2021年起，西藏自治區(qū)陸續(xù)創(chuàng)建拉薩市第一小學(xué)等8個(gè)教育系統(tǒng)紅色教育基地，精心打造拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)等396所示范學(xué)校，發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)全區(qū)學(xué)校思政教育水平穩(wěn)步提升。其中，拉薩那曲第三高級中學(xué)等15所學(xué)校榮獲全國鑄牢中華民族共同體意識教育示范學(xué)校及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體等榮譽(yù)。

展望未來，我們將重點(diǎn)從以下六個(gè)關(guān)鍵方面發(fā)力：

一是持之以恒用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，精心構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，并融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)；二是強(qiáng)化學(xué)理闡釋，深入挖掘內(nèi)涵、拓展外延，為思政教育夯實(shí)理論根基，助力教師精準(zhǔn)施教，提升教育效果；三是將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)融入思政課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略中華文化魅力，堅(jiān)定文化自信；四是穩(wěn)步推進(jìn)西藏自治區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)數(shù)字化戰(zhàn)略，巧用現(xiàn)代信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)資源，搭建數(shù)字化教學(xué)平臺，為師生教學(xué)相長提供便利；五是促進(jìn)人工智能賦能自治區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，借助智能教學(xué)輔助、個(gè)性化學(xué)習(xí)分析等優(yōu)勢，提升教學(xué)精準(zhǔn)度與實(shí)效性，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求；六是全力推進(jìn)以鑄牢中華民族共同體意識和推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)教育為核心的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟中華民族命運(yùn)與共，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)意識，為維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)添磚加瓦。

（作者岳永杰系西藏自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長； 王小丁系西藏自治區(qū)昌都市委社會(huì)工作部副部長）