案由：中共二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌安排。我國(guó)已經(jīng)開始躋身創(chuàng)新型國(guó)家行列，前沿科技成果也正在成為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)，要將前沿科技成果與校內(nèi)科學(xué)教育深度融合，以點(diǎn)帶面地提升全民科學(xué)素質(zhì)。

建議：一、重塑科學(xué)教育的育人理念。給予科學(xué)課與文化課同等重要的學(xué)科地位，在教學(xué)過程中強(qiáng)化正向激勵(lì)，既通過科學(xué)基礎(chǔ)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，又通過前沿科技成果實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教育目標(biāo)；根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知能力因材施教，精準(zhǔn)把握學(xué)生的心理特質(zhì)和前沿科技融入科學(xué)教育的教學(xué)難點(diǎn)。

二、 完善相關(guān)政策的頂層設(shè)計(jì)和資源配置。完善前沿科技成果和校內(nèi)科學(xué)教育深度融合的政策法規(guī)；實(shí)施邊遠(yuǎn)區(qū)域科學(xué)教師支持計(jì)劃，健全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)課程教具；構(gòu)建科學(xué)教育特色學(xué)校試點(diǎn)機(jī)制，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用；出臺(tái)支持科學(xué)教育日常化的政策，實(shí)現(xiàn)前沿科技普及的提質(zhì)增效。

三、 培育主輔結(jié)合的師資隊(duì)伍。以專職科學(xué)教師為主體，健全全過程師資培養(yǎng)體系，擴(kuò)大師范院校科學(xué)教育專業(yè)的招生規(guī)模。制定基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教師入職資格標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，完善科學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。實(shí)行科學(xué)教師評(píng)價(jià)和持續(xù)培訓(xùn)機(jī)制，建立科學(xué)教師后備人才隊(duì)伍，構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)機(jī)制。

四、 鞏固科學(xué)教育的主要陣地。設(shè)置貫穿性的教學(xué)培養(yǎng)體系，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)課程的設(shè)置。建立包括前沿科學(xué)教育在內(nèi)的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)前沿科技教育基礎(chǔ)建設(shè)，配備必要的教學(xué)儀器和維護(hù)經(jīng)費(fèi)。推進(jìn)教材修訂，動(dòng)員組織科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位的專家學(xué)者編寫兼具專業(yè)性和趣味性的高質(zhì)量教材，將前沿科技成果充分融入教材。

五、 豐富前沿科技的傳播渠道。加強(qiáng)科普期刊構(gòu)建前沿科技研究和校內(nèi)科學(xué)教育的信息交流機(jī)制，推動(dòng)青少年科普期刊的內(nèi)容完善，完善前沿科技的傳播渠道。深入開展“館校合作”，以科學(xué)課程作為鏈接學(xué)校和科技館的主線，形成“資源共享，雙向互動(dòng)”的良性局面。健全前沿科技成果的媒體傳播機(jī)制，實(shí)施全媒體科學(xué)傳播能力提升計(jì)劃，使之滲透到學(xué)生日常生活。