下課鈴聲響起，新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州庫爾勒市梨香小學的3500余名學生走出教室，享受40分鐘的大課間。操場上，學生身著統一的校服，井然有序地進行體能、軍體拳、跳繩等練習。其中，一段像模像樣的太極拳演示讓前來參觀的“鑄牢共同體 中華一家親”主題宣傳“天山南北唱新歌”集中采訪團成員停下了腳步。“我學習太極拳已經三年了。不僅可以強身健體，還能感受中華文化的博大精深和獨特魅力。”一位四年級的小學生大氣地向記者介紹，他和同學們都很喜歡練習太極拳。

教學樓里展示的書法作品、裝飾在樓道上的非遺剪紙、散落在校園各處的二十四節氣故事……在梨香小學，不僅是太極拳，其他中華傳統文化元素在校園里也隨處可見，并被潛移默化地融入進每一節課堂教學中。據了解，為了讓孩子們在“潤物細無聲”中感受中華文化的魅力，梨香小學開設了國學、話劇、剪紙、書法、葫蘆絲、口風琴、民樂等37個社團課程，讓學生在茶藝、書法、剪紙、民樂等課程中感受中華文化的博大精深；在春節、端午節、中秋節等中國傳統節日，學校還會以主題班會、主題手抄報、詩歌朗誦等形式，對學生進行傳統文化教育。

中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。青少年時期是價值觀、人生觀和國家觀、民族觀形成的關鍵期，因此，在中小學階段開展鑄牢中華民族共同體意識教育是落實立德樹人根本任務的迫切之需。但如何讓“中華民族共同體意識”這一相對抽象的概念能夠被中小學生理解并入腦入心？在新疆，不少小學有妙招。

“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”在阿克蘇地區烏什縣依麻木鎮國語小學，被裝飾得古香古色的教室里，六年級學生阿依孜巴·艾爾肯正和同學們一起朗誦《論語》。在這個國學課堂里，學生們不僅可以學到琴棋書畫，還可以體驗禮儀、戲曲等中華優秀傳統文化。“國學課堂的教學內容很有意思，我們可以學到很多以前不知道的東西，開闊了眼界。”阿依孜巴·艾爾肯說。

而此時的操場上，多個年級的同學正在練習安塞腰鼓。2019年，校長庫爾班·尼亞孜特意到陜西省延安市安塞區拜訪安塞腰鼓民間藝人，并邀請他們到烏什縣傳授安塞腰鼓技藝。三層的圍棋教室里，教師黃定榮則專心地指導著幾十個孩子布局、行棋，希望他們能在這個策略游戲中養成專注的好習慣……“學校通過傳播中華優秀傳統文化，打造中華文化共有精神家園，不僅在孩子們心中播撒下了中華文化的種子，也讓各民族孩子樹立了文化自信。”黃定榮說。

學校是培養下一代的重要場所，青少年時期是價值觀形成的關鍵階段。要鑄牢青少年中華民族共同體意識，學校的教育理念至關重要。

“我們以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以‘禮香潤心’品牌為載體，將中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化融入辦學治校和教書育人。培育‘德香行雅、智香思靈、才香藝美、身香體健’的心香少年。”梨香小學黨支部書記李君說，作為一所多民族學生共同學習生活的學校，學校通過打造禮香、書香、墨香、藝香校園，滋養心靈，引導學生扣好人生第一粒扣子，茁壯成長、向陽而行，爭做新時代、新征程好少年。

“中華優秀傳統文化是我們文化自信的來源。我們在提高文化課成績的同時，堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為學校工作的主線，把學習和傳承中華優秀傳統文化作為學校的教學理念。通過將中華優秀傳統文化和學好國家通用語言文字教育相融合，將愛黨、愛國、愛中華文化的種子深植在每一個孩子心中。”依麻木鎮國語小學校長庫爾班·尼亞孜堅定地認為，學好國家通用語言文字、了解中華優秀傳統文化，對于孩子們來說蘊藏著巨大的發展潛力和個人成長紅利，同時是最生動的愛國體現。